Тақырыбы: ӘРТҮрлі режимдік кезеңдерде тіл дамыту бойынша жұмысты жоспары. ҰЗАҚ ЖӘне қЫСҚа мерзімді, перспективті жоспар. 6В01201 «Мектепке дейінгі оқыту мен тәрбиелеу»
Балаларға құрастырылған уақыт кестесі
жүктеу/скачать 23,87 Kb.
|
БАЯНДАМА Әртүрлі режимдік кезеңдерде тіл дамыту бойынша жұмысты жоспары (1)
| Балаларға құрастырылған уақыт кестесі
Күннің дұрыс құрастырылған уақыт кестесі сәттері үлкен гигиеналық және педагогикалық мәнге ие. Күн сайын қайталана отырып, олар баланың денесін белгілі бір ырғаққа үйретеді, іс-әрекеттің (ойын, оқу, еңбек) өзгеруін қамтамасыз етеді, осылайша балалардың жүйке жүйесін шамадан тыс жұмыстан қорғайды. Осылайша ұйымдастыра отырып, режимдік сәттер және барлық баланың ДОУ қажет ұмтылатын мазмұны осы қызметтің сипаттамасымен танымдық сипаты. Бүгін мен сізге ұйымдастырылған сабақтарда емес, күнделікті өмірде, яғни режим сәттері кезінде сөйлеуді дамыту бойынша жұмыс туралы сөйлесуді ұсынамын. Мектепке дейінгі балалық шақта жетекші іс-әрекет ойын болғандықтан, сөйлеуді дамытудағы сәтті жұмыстың шарттарының бірі әртүрлі ойындарды қолдану болады. Тәрбиешінің міндеті - балалардың ойынға деген қызығушылығын ояту, балалар өздерінің сөздік қорын белсенді түрде байыта алатын ойын нұсқаларын таңдау. Уақыт кестесі бойынша ойнау психикалық және физикалық белсенділікті азайту үшін қажет. Ойын тілді дамытады, ал тіл ойынды ұйымдастырады. Барлық уақыттарда сөйлеуді дамыту бойынша дидактикалық ойындар, ойын-сауық, фонетикалық, лексикалық және грамматикалық жаттығулар кіреді. Дидактикалық ойын балалардың сөйлеуін дамытады: сөздікті толықтырады және белсендіреді, дыбысты дұрыс айтуды қалыптастырады, үйлесімді сөйлеуді, өз ойларын дұрыс жеткізе білуді дамытады. Біз балалардың жұмбақтарды қалай жақсы көретінін, оларды шешуге тырысатындығын білеміз. Сондықтан ойындарға көптеген жұмбақтар кіреді. Олардың кейбіреулері балалардың өздері таппайтыны маңызды емес. Ақыр соңында, Жұмбақтардағы ең бастысы, олар қиялды дамытады, біреуді немесе бір нәрсені сипаттау қабілетін игеруге көмектеседі. Сөзге тез реакция қалыптастырады. Таңертеңгі қабылдау кезінде сіз баланың көңіл-күйі туралы сөйлесе аласыз, отбасы, үй мекен-жайы, көлігі, ата-анасының жұмысы, сүйікті ойыншық туралы білімдерін шоғырландырып, сөздің нәзік формаларын айтуға үйрете аласыз. Мұның бәрін бала мен тәрбиеші арасындағы кедергісіз диалогта жасауға болады. Мысалы, топқа ойыншық котенканы қосыңыз. Балалар, бізге қонақ келді. Бұл кім? Балалардың назарын тегіс құлақтарға, аяқтарға және жұмсақ пушистый пальтоға аударыңыз. Онымен жақынырақ танысайық. Мысық как тебя зовут? Енді балалар, достарымызға өз есімдеріңізді айтыңыз. (Әр бала өз атын атайды.) Ал котенка анасының аты кім, әке? (балалардың жауаптары). Мысық жегенді не жақсы көреді? (балалардың жауаптары). Біздің досымызды қалай мейірімді деп атауға болады? (балалардың жауаптары). жүктеу/скачать 23,87 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|