| Сабақты бекіту. «Жүректен жүрекке...» (кері байланыс). Өз пікірлерін жазу үшін балаларға
жүрекшелер таратып берілді.
Сабақ маған ұнады, себебі...
Сабақ маған ұнамады, өйткені...
Сабақтан үйренгенім...
Цзицзанның үлгісінде айтылған ойларды тіл үйренушілердің өздері жазды.
Жағымды қасиеттер: қарапайымдылық, ..., ...,
Жағымсыз қасиеттер: екіжүзділік, ..., ...,
Міндетті: Досқа адал болу; ата-ананың сөзін тыңдау; сабаққа бару, ...,
Қорқынышты: Жалғыздық, ..., ..., ..., ..., ...
Үрей: Қорқынышты кино, ..., ..., ..., ...
Сұмдық: Өлім, ..., ..., ..., ...
Қайғы: Тасжүректік, ..., ..., ...
Оқытушының ой-қорытындысы: «Әр адамның өз ойы, көзқарасы, өз пікірі болуға тиіс. Әркімнің
өз жолы бар, әркімнің өз ұшар көгі бар» - деп ұлы Абай атамыз осыдан неше ғасыр бұрын айтып кеткен
екен. Біз қазір де тәуелсіз еліміздің ұрпағы еркін ойлы, өз көзқарасы бар жеке тұлға болып өскенін
қалаймыз. Ойымды Әбділда Тәжібаевтің «Өмірді аяла» өлеңінің шумағымен аяқтағым келеді:
Өзіңе сен, өзіңнің күшіңе сен,
Қос қолыңмен істелген ісіңе сен.
Алысың да сыйлайды, жақының да,
Өзіңді өзің төменге түсірмесең...
199
Үйге тапсырма:
1-
деңгей: Өз бойындағы жағымды және жағымсыз қасиеттерді екі бағанға жазып келу;
2-
деңгей: М.Әуезовтің «Абай жолынан» немесе қазақ ертегілерінен портреттер тауып, жазып келу;
3-
деңгей: «Нағыз қазақ: менің түсінігім бойынша...» өз ойыңызды жазып келіңіз.
Бағалау.
Сонымен, сөзімізді қорыта келгенде, кіріктірілген (интеграциялық) сабақтардың тиімді жақтары аз
емес деген пікірмен толықтай келісеміз. Мұндай сабақтарда екі немесе бірнеше пәндер кіріктірі-
летіндіктен, бір пәнге басымдық берілетінін айта еткіміз келеді. Біздің жағдайымызда, әрине, басымдық
қазақ тіліне беріліп отыр. Біздің ойымызша кіріктірілген сабақтарда берілетін білім мөлшері салмақты
болса да, білім алушы үшін оны игеру аса қиынға соқпайды. Мұндай сабақтар материалдар кешенді түрде
талданып, тақырып тұтастай санаға сіңірілетіндігімен құнды деп есептейміз.
Достарыңызбен бөлісу: | 
