өзіндік талдау, өзіндік бағалау, өзіндік бақылау, өзіндік жүзеге асу Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін қарапайым сұрақ түрткі болу Өткен материалға оралу, ой салу, дұрысын қабылдау, толық жауап беруге итермелеу мақсатын көздейтін сұрақ – түрткі болу Өткен сабақты талдаудың негізгі мәселесі сабақтың дидактикалық және тәрбиелік міндеттері қалай шешілді Падкаст жасаудың оқушылар үшін пайдасы – сауаттылық дағдыларын жетілдіреді Пәнді оқыту мақсаттары, білім, білік және дағдыға қойылатын талаптар, оқыту әдістері мен формасына ұсыныстар, оқу материалының тақырыптық мазмұны көрсетілген және жеке оқытуға жіберілетін бағдарлы сұрақтар туралы түсіндірмелі хаты бар құжат оқу бағдарламасы Педагогика ғылымының саласы – Педагогика тарихы Педагогикалық жаңалықтарды жасау, оларды педагогикалық қауымдастықтың игеруі, бағалануы, пайдалануы мен оқыту және тәрбиелеу практикасына ендіру үрдісі – инновациялық Педагогикалық жаңалықтарды жасау, игеру және пайдалану көмектесетін жағдай: инновациялық Педагогикалық жаңалықтарды қабылдауға шығармашылыққа қажетті рухани мәдениет: инновациялық әлеует Педагогикалық жаңалықтардың пайда болуы, олардың практикада игерілуі мен пайдаланудың ортасы инновациялық орта Педагогикалық жаңалықты жасау, игеру және пайдалануға негізделген мұғалім қызметі инновациялық бағыттылығын көрсетеді Педагогикалық зерттеудің негізгі әдістерін білу мұғалімге не үшін қажет тәрбие мен оқытудың міндеттерін шешу үшін Педагогикалық процестің бағыттылық принципі – оқыту мен тәрбие үйлесімділігіне ықпалы Педагогикалық технологиялар қолдану сипатына қарай бөлінеді.дәстүрлі ж/е инновациялы Педагогтың өз ішкі дүниесін түсіну ұғыну вербализациялау арқылы психологиялық талдау жасау күйі Педагогикалық рефлексия Практикалық әдістер жаттығу, лабор-қ жұмыс Проблеманы қою
