Талдау
«Ыстық орындық» орындық әдісі
(Бір оқушы алдыңғы жақта, орындықтар оны айнала қоршай орналастырылады.
Жаттығудың сипаттамасы:
Бір оқушы алға шығып өз пікірін айтып және тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді. Сұрақты анағұрлым мазмұнды қылу үшін, оқушылар белгілі бір пікір бойынша бірлесіп алға шығып сөйлей алады.
Оқулық,қабырғаға ілінген ватмандар, түрлі-түсті маркерлер
«Ыстық орындық» орындық әдісі, сұрақтар, орындық.
|
Сергіту сәті
2 минут
|
«Қыдырып қайтайық!»
би билеу
|
Оқушылар би билеп сергіп қалады.
|
Аяқталуы
Сабақты бекіту
10 минут
|
Синтез
|
Графикалық органайзер: «Балық қаңқасы» диаграммасы
|
Бағалау
5 минут
Кері байланыс
3 минут
|
|
Кері байланыс кемесі
|
Қосымша ақпарат
|
Саралау – Сіз қосымша
көмек көрсетуді қалай
жоспарлайсыз? Сіз
қабілеті жоғары
оқушыларға тапсырманы
күрделендіруді қалай
жоспарлайсыз?
|
Бағалау - Оқушылардың
үйренгенін тексеруді
қалай жоспарлайсыз?
|
Пəнаралық байланыс
Қауіпсіздік жəне еңбекті
қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы
байланыс
|
Рефлексия
Сабақ / оқу
мақсаттары
шынайы ма?
Бүгін оқушылар
не білді?
Сыныптағы ахуал
қандай болды?
Мен жоспарлаған
саралау шаралары
тиімді болды ма?
Мен берілген
уақыт ішінде
үлгердім бе? Мен
өз жоспарыма
қандай түзетулер
енгіздім жəне
неліктен?
|
Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз.
Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сəйкес
келетін сұрақтарға жауап беріңіз.
|
Қорытынды бағамдау
Қандай екі нəрсе табысты болды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Қандай екі нəрсе сабақты жақсарта алды (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?
1:
2:
Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды
жетілдіруге көмектесетін не білдім?
|
Тапсырма №5 ТОӨЖ тапсырмалары 01.06.2020
Абильдин Токтас Каирович
Тапсырма – 5
Қазіргі кезде жаңа білім беру жүйесінің заманауи технологиялар мен интернеттің пайда болуының арқасында дамығанын барлығы мойындайды. Көптеген әдіскерлер мультимедиялық презентация, электрондық пошта, анимациялық суреттер және т.б. көмегімен жаңа сабақ өткізу форматтары енгізілуде. Жаңа технологиялар көмегімен мұғалімдердің жұмысы жеңілдей түсті.
Жаңа цифрланған ғасырда оқушылардың тілдік дағдылары өте тез қалыптасады. Қазақстанда үш тілдік енгізілгенен бастап, оқушыларымыз жаңа тілдерге бейімделуі жылдамдығы бірнеше есе артты.
– Оқу бағдарламасында сыныптағы көпшілік оқушылардың оқу мақсатсатына қол жеткізудегі прогресін көрсетуге мүмкіндік беретін жаттығулар құрылуы тиіс.
Көбірек қолдауға мұқтаж оқушыларға арнайы назар аударуымен, ашық және тілдік қабілетін дамытатын жаттығулар құрылады.
Анағұрлым күрделі жаттығулар орындауға оқушыға оның толықтай білімін тексеретін сұрақтар мен жаттығулар құру тиіс.
Тапсырма №6 ТОӨЖ тапсырмалары 02.06.2020
Абильдин Токтас Каирович
1. Мұғалім-фасилитатор - оқушыға беттелген педагогика парадигмасында жұмыс істейді және балалармен жұмыс жасағанда келесі жағдайларды ескереді: өз ойларына, сезіміне, уайымдарына ашық көзқарас, оқушылардың қабілеттері мен мүмкіншіліктеріне байланысты мұғалімнің ішкі өздік сенімділігінен шыққан сенім.
10-сыныптың «Дүниежүзі тарих» пәні бойынша, 1 тоқсандағы кез келген тақырыбын алып, оқу мақсатын таңдау, сол оқу мақсатына сәйкес ойлау дағдыларының деңгейін анықтап (білу, түсіну, қолдану, талдау, жинақтау бағалау), бағалау критерийлері мен дескрипторлар құру, бағалау критерилеріне негізделген тапсырма ұсыну.
1-тоқсан
|
6-ші сабақ
|
|
Пәннің атауы:
Дүниежүзі тарихы
|
10 сынып
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Заманауи өнердің даму тенденциялары.
|
Оқу мақсаты
|
10.4.2.4. Өзгерістер мен сабақтастықтарды анықтай отырып, қазіргі кездегі өнердің даму тенденцияларын анықтау;
|
Сабақтың мақсаты
|
Бүгінгі сабақта сендер, өнердің бағытындағы өзгерістер мен сабақтастықты талдап, заманауи өнердің дамуындағы ерекшеліктерін анықтайсыңдар.
|
Тақырыпқа қатысты сөздік және терминология:
|
«фовизм» «конструктивизм» «пуризм» , «постмодернизм», «авангардизм», «абстракционизм», «футуризм», «кубизм»
«постимпрессионистер»
|
Сабақтың барысы:
Қысқаша конспект.
|
Балалар! ХІХ ғ.соңы мен ХХ ғ.б. француз қылқалам шеберлері «постимпрессионистер» деп аталды. Себебі олар импрессионистерден бояудың ашықтығы мен тазалығын және «бір сәттілікті» оңай бейнелеу қабілетін мұра етті. Сондай-ақ олар суреттің философиялық мәнін терең түсінуге екінші жағынан символикалық формальды элементтерді арттыруға тырысты. Модерн стиліндегі ең белгілі сәулет туындысы Париждегі «Эйфель» мұнарасы саналады.Эйфель мұнарасында барокканың және готиканың сәндік ерекшеліктері қатар қолданылған.Ішкі көріністер үшін иілген жүйелер , ал безендіруде мозайка, эмаль, алтын көріністер пайдаланады.Ар-нуво бағытының өркендеуі қазіргі қолданбалы өнер мен дизайнның бастамасы болды.
|
Сабақ барысында орындалатын тапсырмалар:
Талдап жазу
Бағытын анықтап,
ерекшелігін жазу
|
1.Тапсырма. Өнердегі бағыттар мен стильдерді пайдаланып («футуризм» «фовизм» «дадаизм» «пуризм» «конструктивизм» «ар-деко»),
ХХ ғ. І жартысындағы өнердің қандай ағымы ХХғ. ІІ жартысы мен заманауи өнерге ерекше ықпал еткенін талдап жазыңдар.
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
2.Тапсырма:
Бұл картиналардың қай бағытқа тиесілі екенін анықтап бағыттың кем дегенде екі ерекшелігін анықтап жазыңдар.
П.Пикассо
2. С.Дали 3. В.Кандинский
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------
|
Сабақты қорытындылау
|
Пуризм бағытының негізгі өкілдері кімдер?
Конструктивизм бағыты қай ғылым негізінде қалыптасты?
Ар-деко ағымы туралы не білесің?
|
Үйге тапсырма:
|
оқу, тапсырманы аяқтау .
|
Достарыңызбен бөлісу: |
