Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е
I бөлім. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ МАМАНДЫҚҚА КІРІСПЕ
жүктеу/скачать 5,12 Mb. Pdf көрінісі
|
педагогика-таубаева
| I бөлім. ПЕДАГОГИКАЛЫҚ МАМАНДЫҚҚА КІРІСПЕ
1 тақы ры п. ҚАЗІРГІ ӘЛЕУМЕТТІК-МӘДЕНИ ЖАГДАЙЛАРДАҒЫ БІЛІМ БЕРУДІҢ РӨЛІМЕН ЕРЕКІЫЕЛІКТЕРІ. 1.1. Замануи мздениеттегі білім берудің орны мен рөлі. Жа- һандану урдістерінің ықпалымен XXI ғасырға адамзат үлкен ғылыми- техникапык жетістіктерімен жетіп отырғаны баршамызға мэлім. Жо- ғарғы дамыған электрондық техника, акпараттык және өндірістік тех- нолоғиялар, медицина мен ғенетикалық инженериядағы ашылып жат- қан жаңалықтар, физика, кибернетика т.б. салалардағы ғылыми жетіс- тіктер адамзат қоғамының өркендеуіне, ілғері дамуына, адамдардың қол еңбектерін жеңілдетуғе коп септіғін тиғізуде. Деғенмен, әлемдік деңғейде ғылым мен техниканың қарқынды дамуымен катар, адамдардың арасында рухани жұтаңданудың көріністері, әлеуметгік қауіпті құбылыс- тар (ланкестілік, техноғендік, социоғенді қатерлер, т.б.) алаңдатушылык тудыра бастады. Нелгктен қогам өркендеген сайын мүндай жагымсыз әлеуметтік цұбылыстар азая түспейді? Осындай қарама-қайгиылық- тардың себептері неде? Бұл парадокстың басты себептері - адамдардың құндылықтық бағ- дарларының өзғеруі, руханн-адамгершілік қағидаларыиың элсірей бас- тауы, соның салдарынан азаматтық сана-сезім мен элеуметтік жауапкер- шіліктің жеткіліксіз деңғейде дамуы. Сондықган XXI ғасьфда өндірістік, элеуметтік қатынастардың күрделенуіне катысты адами ресурс сапа- сын жақсарту мәселесі өзектеніп, біпім беру ұғымына деғен көзқарас элемдік деңгейде өзгере бастады, себебі: - біпім беру - мемлекеттің өркендеуінің маңызды қозгаушы күші; - білім беру - мемлекет бәсекелестігін сақгаудагы басымдықгардың - білім беру - мемлекеттің адами капиталын қалыптастырудын іргетасы; - білім беру - әр тұлға үшін де, қоғам үшін де баға жетпес құндылық; - білім беру - адамның тұлғалық жэне кәсіби дамуының басты факторы. Әр мемлекетгің элемдік деңгейде бэсекеге қабілетгі болуы оның жер асты байлығымен, қарулы күштерімен, экономикасының жетістік- терімен ғана өлшенбеуі тиіс, мемлекеттің дамуындағы негізгі көрсеткіш- тердің бірі - адами капитаідың даму деңгейі, адами құндьшыкгар сапасы. Бүгінге дейін педагогика ғылымының негізгі категорияпарының бірі ре- тінде саналып келе жатқан «білім беру» ұғымын қазіргі таңда кең мағына- дағы әлеуметтік құбылыс ретінде карастырган дұрыс. Білім беру мәселесімен тек педагогика гылымы гана айнапыспайды. Білім беру үдерісін философия, элеуметтану, психология, экономика, мэде- ниеттану, саясаттану, т.б. басқа элеуметгік-гуманитарлық ғьшымдар оз тұрғысынан зерттеп карастьграды. «Білім беру» ұгымы 18-19 ғасырлардан бастап ғылыми айналымға еніп (ДЛокк, И.Г.Песталоцци), бүгіңде педагогиканың жетекші категория- ларының бірі болып отыр. Қазіргі қогам дамуыңдагы саяси, элеуметтік, мәдени өзгерістер бі- лім беру саласына тікелей әсерін тигізіп, оның маныздылыгын арггыра түсті. Білім беру үғымы мазмұны жагынан да өзгерістерге ұшырап, жан- жакты кеңейе тұсті. Педагогика гылымында біпім берудің бірнеше аныкга- малары кездеседі. Солардың көп тараган аныктамапарына токталып өтсек: - Кең магынадагы біпім беру - жеке тұлганың өз өмірлік жолын кұзырлы тандау мүмкіншілікгерін кеңейтуге және өзін-өзі дамытуға багыт- талған үрдіс. (А.Г.Асмолов). - Білім беру - жеке тұлганың әлеуметгік жетілуі мен жеке өсуі қамтылатын, оның кабілеттері мен мінез-кұлкын жетілдіру ұрдісі және нәтижесі (ЮНЕСКО). - Білім беру - жеке тұлга мен когам мүддесі үшін жүргізілетін педагогикапык тұрғыдан ұйымдастырылган әлеуметгендіру үрдісі. (Педагогикалык энциклопедия). - жүктеу/скачать 5,12 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|