Таубаева ш. Т., Иманбаева с. Т., Берикханова а. Е



Pdf көрінісі
бет290/301
Дата16.10.2023
өлшемі2,62 Mb.
#116485
түріОқулық
1   ...   286   287   288   289   290   291   292   293   ...   301
Байланысты:
Таубаева Ш.Т., Иманбаева С.Т.,Берикханова А.Е.Педагогика Оқулық. 2018

Өзiн
-
өзi бақылау сұрақтары
 
1.
«Теория», «әдiстер», «әдiстеме», «технология», «педагогикалық техно
-
логия» 
ұғымдарының арақаттынасы қандай? 
2.
Педагогикалық технологиялардың жіктемелері қандай өлшемдерге негізделген?
3.
Макротехнологиялар мен микротехнологиялардың
негізгі айырмашы
-
лықтары 
неде?
4.
Педагогикалық технологиялардың атқаратын қызметтері қандай?
5.
Педагогикалық үдерістегі
коллаборативті
оқу ортасының оқушы тұлғасына 
ықпалы қандай?
ГЛОССАРИЙ
 
 
Тәрбие

қоғамдық, өндірістік және мәдени өмірдің белсенді қатысушысын 
даярлауды мақсат етіп қойған, жеке адамды қалып
-
тастырудың жүйелі үдерісі
Тәрбие жүйесі
– 
тәрбие ісінің мазмұны, құрылымы мен қолданудың әдіс
-
тәсілдері және оны білім беру үдерісіндеқолдануды ұйымдастыру істерінің 
жиынтығы. 
Тәрбиежұмысы
– 
бұлжекетұлғаныңнеғұрлымтолықдамуынабағытталғанересектерменбалалардыңтіршіл
ікәрекетінұйымдастыруғабағытталғанмақсаттыіс
-
әрекет.
Теория
 
(
гр
. theor
і
a – 
пайымдау

анықтау
)– 
белгілібірқұбылыстың

шындықтыңзаңдылықтарыменбайланыстарыжайлыжан
-
жақты

толықмағлұматберетін
тұжырым
.
Әдістеме
 
дегеніміз 
-
әдіс пен тәсілдердің жиынтығы. 
Әдіс
тәрбиешінің
баланың бойына тұрақты моральдық көзқарастар мен 
адамгершілік сезімдерді,
дағдыларды сіңірудің құралы тұрғысынан қарастырылады. 


344 
Заңдылық
– 
қоғамның
мақсаттары мен міндеттеріне сай келетін, заң аясынан 
шықпайтын құқықтық әрекеттер мен құқықтың орындалуына саналы түрде жету.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   286   287   288   289   290   291   292   293   ...   301




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет