Технологии оценивания образовательных результатов

Вчерашний выпускник, добившись заветной цели и поступив в вуз, оказывается в незнакомом информационном пространстве. Он привык, что в школе находится под заботливой опекой окружающих, которые доходчиво объяснят, что от него требуется, когда и в каком количестве. В вузе в большей степени приходится рассчитывать на собственные силы, а опыта самостоятельного освоения незнакомого пространства мало.

Представьте, что вы поступили в некий вуз. Прошло две недели после начала вашего обучения. Волна радостного возбуждения постепенно проходит, и вы втягиваетесь в рабочий ритм. Кое-что вы уже знаете: что такое пара, чем ректор отличается от декана, вас познакомили с куратором, вы знаете, что старосту зовут Машей, запомнили, чем отличается 1-й корпус от 2-го, и где висит расписание. Но многое для вас по-прежнему непонятно и загадочно, а о некотором своем незнании вы даже не догадываетесь. Усложняет ситуацию то, что вы были вынуждены отсутствовать в один из первых дней обучения и пропустили какую-то часть важной информации.

В один прекрасный день на вас сваливается куча вопросов, ответов на которые у вас нет.

Вы приходите домой и радостные родители вам сообщают, что появилась возможность зимой съездить на далекий курорт, о чем вы давно мечтали. Необходимо определиться с датой поездки. Родители задают вам вопросы, на которые вы только недоуменно пожимаете плечами.

• 
  Когда у тебя сессия?
  
• 
  Сколько у тебя экзаменов?
  
• 
  Ты можешь перенести некоторые экзамены?
  
• 
  Ты сможешь подготовиться к экзаменам самостоятельно, а потом сдать их отдельно?
  
• 
  Можно ли тебе будет выйти на учебу через неделю после начала занятий?
  

Дальше – больше.

Вы вспоминаете, что нужно взять книгу в библиотеке, но не знаете – в какой. Нужно оформить студенческий проездной билет, но как это сделать?

Вроде бы вам должны платить стипендию, вы уже порадовали этим родителей, но не смогли ответить на вопрос, какого она будет размера, и как вы ее будете получать.

1. 
   Проанализируйте ситуацию и ответьте на вопросы:
   

• 
  какие ошибки уже были совершены, что привело к недостатку информации?
  

• 
  недостаток какой информации можно исправить немедленно (в течение дня)?
  
• 
  как получить остальную информацию?
  

2. 
   Перед вами результаты опроса первокурсников разных вузов, в нем они называли вопросы, по которым они испытывали дефицит информации. Выберите, пожалуйста, пять вопросов, которые вам кажутся самыми важными, и скажите от кого и как вы сможете узнать ответы на них (источников информации по каждому вопросу может быть несколько).