В разделе представлено 11 задач. В условиях каждой задачи
сформулированы умения, которые должны быть представлены при решении
задач. Такой подход, при условии выполнения нескольких задач, дает
возможность составить профиль умений учащихся.
Задания представляются очно, индивидуально или в группе, оцениваются
методом экспертного наблюдения. При оценке определяется уровень развития
функциональных умений: высокий, средний, низкий. При определении степени
функциональной грамотности следует ориентироваться на числовые значения,
определенные для каждого уровня. Вариант оценки задач представлен в тексте
1 задачи раздела. По указанному образцу оцениваются и другие задачи раздела
.
Задачи раздела направлены на оценку функциональных ролей члена
ученического коллектива, ученика (№ 4, 1, № 11), выпускника школы (№№ 1, 2,
3), потребителя рынка образовательных, бытовых, медицинских товаров и
услуг (№1, 6, 5, 7, 9), абитуриента (№ 3), члена семьи (№№ 3. 7), соискателя
рабочего места на этапе обучения в вузе (№ 5).
Задачи относятся к образовательным областям «Образование » (№№ 1, 3,
11), «Здоровье» (№2), «Потребление» (№№ 1, 4,), «Работа» (№№ 3, 5),
«Социальные связи и отношения» , (№№ 3, 4), «Семья» (№№ 3, 7).
