-тапсырма. Шығармашылық жұмыс

нота хрестоматиясы, фонохрестоматия https://www.youtube.c om/watch?v=GJZtV_q Lzbk Ақсақ құлан Тұран- этнофольклорлық ансамбль

Мағауия Хамзин

Оқулық,

нота хрестоматиясы, үн-бейне хрестоматия

• 
  Мен не білдім?
  
• 
  Бүгін мен не үйрендім?
  
• 
  Мен үшін қандай тапсырма қиын болды?
  
• 
  Ал қай тапсырманы мен жеңілдікпен орындадым?
  

Бағалау өлшемдері мен дескрипторлар бойынша;

Əн орындау кезінде оқушылар бір-бірін өзара бағалайды.

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталды ма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

4.1.3.3 – ауызша жəне жазбаша жұмыстарда негізгі музыкалық ұғымдарды қолдану;

4.2.1.1 – музыкалық-шығармашылық жұмыстарды жасау үшін өз идеясын ұсыну жəне түрлі материалдар мен ресурстар таңдау;

4.3.1.1 – өз шығармашылық жұмысын көрсету жəне бағалай білу, жұмысын жақсарту үшін ұсыныстар енгізу.

• 
  мəдениет, музыкалық мұра туралы түсінеді;
  
• 
  қобыз үнін ажырата алады;
  

• 
  мəдениет, музыкалық мұра туралы біледі;
  
• 
  қобыз үнін ажырата алады жəне құрылымын ұжыммен бірге сипаттайды;
  

• 
  қобыз үнін ажырата алады, сипаттай алады;
  
• 
  мəдениет, музыкалық мұра туралы түсініктерін жеткізе алады.
  

• 
  мəдениет, музыкалық мұра туралы біледі;
  
• 
  қобыз үнін ажырата алады;
  
• 
  құрылымын ұжыммен бірге сипаттайды.
  

• 
  вокалдық, аспаптық бағдарламалық музыканы біледі;
  
• 
  музыкалық ұғымдарды, шығармаларды талдау барысында қолдана алады;
  
• 
  музыкалық мəдени мұралардың жанрлық ерекшеліктерін сипаттай алады.
  

Сабақта мəдени мұраларымыздың бірі – қобыз аспабы, оның жасалу технологиясы көркем əдеби тіл арқылы жаңа контексте таныстырылады. Оқулықта ұсынылған мəтін

І. Жақановтың «Ықылас» романынан алынған. Белгілі жазушы, атақты қобызшы, композитор Ықылас Дүкенұлының өмірі мен шығармашылығын бейнелеумен қатар, қобыздың жасалу технологиясын да өте көркем баяндаған. Мəтінді түсініп оқу мақсатында оқушыларға

сөздік те берілді.

нота хрестоматиясы, үн-бейне хрестоматия

И. Жақановтың

«Ықылас» романы

?! 1. Алтынбек ұста қобыз жасауда қай ағаштың түрін пайдаланған?

2. 
   Шанақты қалай ойған?
   
3. 
   Қобыз бетін қай малдың терісімен қаптаған?
   
4. 
   Қобыз ішегі қалай жасалған?
   
5. 
   Дыбысты шығару үшін шанақ пен ішектің арасында не орналасады?
   
6. 
   Ысқышты неден жасаған?
   
7. 
   Ықыластың түсіне енген Қорқыт туралы не білесің? Оқулықта Қорқыт туралы қысқаша мəлімет беріліп, оның есімі ЮНЕСКО-ның мəдени мұралар тізіміне енгендігі айтылған.
   

үкіметаралық ұйымы.

Ықыластың туған жері, асыл қобызы, немересі Шырын жəне жеке күйші Ақнар Шəріпбаеваның қылқобызбен жеке орындауында шығармалар берілген. Екінші бейнебаян Н. Тілендиев атындағы академиялық фольклорлық-этнографиялық «Отырар сазы» оркестрінің орындауына арналған. Екі бейнебаяндағы күй сипатын оқушылардың өзіндік тəжірибелік талдалынымдарына сүйеніп жүргізген дұрыс. Оқушы сыныптық талқылаудан кейінгі алған білімін, түсінгенін жəне оны қолдана білетінін көрсетеді.

Оқулықта төмендегідей сұрақтар берілген:

1. 
   Ықыластың «Жез киік» күйін екі нұсқадан да тыңда
   

2. 
   Екі орындаудағы киік бейнесін қалай елестетер едің (тастан тасқа секіріп ойнақтайды, желіп жүреді, жайылымда жүр)?