Тема Роль здоровье сберегающих технологий для современного образования
Основные причины неблагополучия здоровья казахстанских школьников
жүктеу/скачать 18,88 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Первый
| 3. Основные причины неблагополучия здоровья казахстанских школьников
В большинстве исследований отмечается четкая зависимость роста отклонений в состоянии здоровья от объема и интенсивности учебной нагрузки. Интенсификация образовательного процесса идет различными путями. Первый — увеличение количества учебных часов (уроков, внеурочных занятий, факультативов и т. д.). Второй — реальное уменьшение количества учебных часов при сохранении или увеличении объема учебного материала. В немалой степени неблагополучие здоровья школьников зависит от недостаточного уровня грамотности в вопросах сохранения и укрепления здоровья — самих учащихся, их родителей и, что особенно огорчает, педагогов. В связи с неблагоприятной эколого-гигиенической обстановкой во многих регионах следует ожидать роста различных заболеваний, особенно аллергических. В связи с усилением стрессогенных воздействий возможно ухудшение нервно-психического здоровья, иммунитета, роста гастроэнтерологических заболеваний, вегетососудистой дистонии и дефицита массы тела. К важнейшим причинам неблагополучия здоровья учащихся относятся: • стрессогенные (дидактогенные) технологии проведения урока и оценивания знаний учащихся; • недостаток физической активности учащихся, приводящ ий к гиподинамии и другим нарушениям здоровья школьников; • чрезмерная интенсификация образовательного процесса, перегруженность учебных программ фактологической информацией, вызывающие у учащихся переутомление и дистресс; • невозможность (неспособность) многих учителей в условиях современной организации образовательного процесса реализовать индивидуальный подход к учащимся, с учетом их психологических, физиологических особенностей и состояния здоровья; • несоблюдение элементарных гигиенических и физиологических требований к организации учебного процесса; • неправильная организация питания учащихся в школе (в частности, необеспеченность детей горячим питанием); • недостаточный уровень гигиенических и психологических знаний педагогов; • низкий, слабо формируемый школой уровень культуры здоровья учащихся и их родителей. Таким образом, местом формирования здоровья ребенка сегодня является, к сожалению, не семья, где опыт родителей зачастую недостаточен, не медицинские учреждения, занимающиеся болезнями и больными детьми, а система образования. жүктеу/скачать 18,88 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|