А)возможность тренинга
B)многократность проверки
C)технологичность
D)техногенность
E)однакратность проверки
F)нетехнологичность
G)субъективность
379. Чему позволяют тесты?
А)оперативно диагностировать уровень обученности
B)определяет сильные и слабые стороны учащегося
C)выявляет пробелы в знаниях
D)позволяет многому
E)решая тесты ученики ничего неполучить
F)расширяет мировоззрение
G)частичное повторение
380.Какие виды повторение математического материала?
А)частичное повторение
B)полное повторение
C)общее повторение
D)дидактическое повторение
E)тематическое повторение
F)объективное повторение
F)повторение на лекциях
381. В ходе повторения учитель должен:
А)помочь учащимся выделить главное и второстепенное в учебном материале
B)научить самостоятельно добывать знания
C)научить пользоваться справочниками различного типа
D)научить пользоваться шпаргалками различного типа
E)учитель не должен помогать
F)математические диктанты
G)по содержанию определить понятие
382.Работа по формированию понятичного аппарата может быть организовано:
А)математические диктанты
B)по содержанию определить понятие
C)закончить определение
D)полностью написать содержанию и понятию
E)научить самостоятельно добывать знания
F)научить пользоваться справочниками различного типа
G)научить пользоваться шпаргалками различного типа
383. В каких формах теоретический материал можеть повторяться?
А)лекция учителя
B)лекция учителя с запланированными ошибками
C)лекция-диалог в вдвоем
D)объяснение новой темы
E)семинарское занятие
F)самостоятельная работа
G)контрольная работа
384. В каких формах теоретический материал может повторяться?
Достарыңызбен бөлісу: | 
