Серуенге дайындық
|
Киіну: киім кию ережесін сақтауға үйрету,серуенге арналған құралдарды дайындау,өзіне-өзі қызмет ету дағдылары
|
|
|
|
Серуен
|
Картотека
|
Картотека
|
Картотека
|
Картотека
|
Картотека
|
|
|
|
Балалардың үйге қайтуы
|
Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу.
|
Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру.
|
Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу.
|
Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту.
|
Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.
|
|
|
|
Тәрбиелеу - білім беру процесінің циклограммасы
Наурыз айы 2023 жыл 3 апта
Күн тәртібі
|
Дүйсенбі
20.03.2023ж
|
Сейсенбі
21.03.2023ж
|
Сәрсенбі
22.03.2023ж
|
Бейсенбі
23.03.2023ж
|
Жұма
24.03.2023ж
|
|
|
|
Балаларды қабылдау
|
Балаларды көтеріңкі көңіл күймен, қуыршақпен қарсы алу
|
|
|
|
Балақай сені бүгін көңілді күн күтіп тұр деп топқа кіргізу
|
|
|
|
Ата-аналармен әңгімелесу,
кеңес беру
|
Балалардың көңіл-күйі, денсаулығы жайлы әңгімелесу.
|
|
|
|
Балабақшадан кейінгі баланың өзін-өзі қалай ұстатйыны жайлы әңгімелесу
|
|
|
|
Балалардың дербес әрекеті (баяу қимылды ойындар, үстел үсті ойындары,
бейнелеу әрекеті, кітаптар қарау және тағы басқа әрекеттер)
|
Көктем туралы тақпақтар жаттау
Көркем әдебиет,коммуникативтік дағдылар
|
|
|
|
Тіл ұстарту.
«Ыс - ыс - ыс, келіп жетті қыс»
«Ар - ар - ар, жауып жатыр ақша қар»көркем әдебиет
|
|
|
|
Таңертенгі жаттығу
|
Наурыз айына арналған таңертеңгі жаттығулар кешені (Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті).
|
|
|
|
Таңғы ас
|
Тамақ ішу мәдениетін, үстелде отыру, тамақтану, асхана құралдарын дұрыс ұстау мәдениетін қалыптастыру және сақтау. Балалардың назарын тағамға аудару, тамақтарын реттілігімен тауысып ішуге, нанның қиқымын жерге тастамауға үйрету. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)
|
|
|
|
Ұйымдастырылған іс-әрекетке
дайындық
|
өзіне тікелей жақын кеңістік бағдарын анықтау, заттарды сол жақтан оң жаққа қарай орналастыру.өзінің дене мүшелерін (басы, аяғы, қолы) бағдарлау және атау.Танымдық дағдылар
|
|
|
|
Білім беру ұйымының кестесі бойынша ұйымдастырылған
іс-әрекет
|
Дене шынықтыру
Сапқа тұру, қайта сапқа тұру. Бірінің артынан бірі сапқа тұру, бір-бірінің жанына сапқа тұру, шеңберге тұру (көзбен бағдарлау бойынша). Саптағы, шеңбердегі өз орнын табуға үйрету
Ұшақтар
Мақсаты: Еліктеп көрсетілген қимылды дұрыс орындауды дамыту
Ойын барысы: Балаларды ойын алаңына еркін тұрғызып, тәрбиеші өзі ұшақ болып көрсетеді. Тәрбиеші «Ұшақтар ұшады!» деген кезде барлық бала ұшақ болып ұшады. «Ұшықтар қона бастады!» дегенде барлық бала өз орындарына келіп қона бастайды. Тәрбиешінің бастауымен ойын жалғасады.
|
|
|
|
Дене шынықтыру
Сапқа тұру, қайта сапқа тұру. Бірінің артынан бірі сапқа тұру, бір-бірінің жанына сапқа тұру, шеңберге тұру (көзбен бағдарлау бойынша). Саптағы, шеңбердегі өз орнын табуға үйрету Құстың қауырсыны кімге барады.
Мақсаты: Еркін қимылын жетілдіріп, жүгіру , бұрылу, бір бірімен қақтығыспау әрекетін қалыптастырып, жылдам қимылдауға дағдыландыру
Ойын барысы: Балалар ойын алаңында еркін тұрады. Тәрбиеші құстың қауырсынын алып, үрлейді. Барлық бала жан – жаққа қашып жүгіреді. Қауырсын ұшып барып, тиген бала орындыққа отырады. Қалған балалармен ойын жалғасады.
|
|
|
|
-Орнымызға отырайық. Балалар біз үш топ болып жұмыс жасаймыз, қай топ тәртіпті болып мұқият тыңдап жақсы жауап берсе сол топка осындай фишкам берем, қай топта көп фишка болса сол топ жеңімпаз.
Келістік пе?
Жарайсыңдар.
- Ендеше, балалар, нан біздің дастарқанымызға қалай келеді? - деген сұраққа жауап іздеп көрейік. Қоршаған ортамен танысу
- Балалар, айтыңдаршы күнделікті біздің дастарқанымызда қасиетті, қадірлі қандай тағам тұрады?
- Дұрыс олай болса нанның дастарханға қалай келетінін әңгімелеп берейін.
1-тапсырма слайдпен жұмыс. Әңгімелеу
-Алдымен трактормен жерді жыртады, диқандар ол жерге бидайдың тұқымын тастайды.
- Тракторды қараңдаршы?
- Дөңгелегі қандай? (Үлкен, дөңгелек пішінді)
Бірнеше күндерден кейін дәндер өсе бастайды. Бидайдың сабақтары пайда болады, оны диқандар үнемі суарып отырады.
Бидай дәнді-дақылға жатады, солай ма балалар?
Күзде астықты комбайндармен орады және үстерінен бастырады. Бидайды диірменге апарып тапсырады. Аппақ болып ұн дайындалады. Қап – қаптармен ұнды наубайханаға тасиды. Онда ұн иленіп, нан пісіріледі. Нан таситын көліктермен дайын нандарды дүкендерге әкелінеді. Дүкенде нанның бірнеше түрлері: бөлке, тоқаш, батон, торттар, печениелер, бауырсақтар, бәліштер сатылымға шығарылады. Нан дастарқанға келгенше қаншама адам еңбек етеді. Мұның бәрі – адам еңбегі.Көркем әдебиет
Қандай мамандықтрамен таныс болдыңдар?
Орындарынан тұрып, қолдарын жүрек тұсына қойып,нанға,
диқаншыларға,наубайшыларға деген құрмет сезімдерін білдіреді.
- Бидай неден өсіп шығады?
- Бидайды немен жинайды?
- Күзде дайын болған өнімді қалай атайды?
- Бидайдан шыққан ұнды қайда әкеледі?
- Егін өсірушілердің мамандықтарын атаңдар .Сөйлеуді дамыту
|
|
|
|
Мнемокесте
Нан қоқымын шашпаңдар,
Жерде жатса баспаңдар.
Теріп алып қастерлеп,
Торғайларға тастаңдар!Көркем әдебиет
Балалар нанды жерге шашпаңдар, аяқпен баспаңдар. Нан өте қадірлі.
• Нанды бір қолыңмен үзбе.
• Нанды жерге тастама.
• Нанмен ойнама,обал болады.
• Нанды аяқпен баспа.
• Нанды екі қолыңмен үзіп же.
• Нанды төңкеріп қойма.Қазақ тілі
Нан–қасиет, нан–береке, нан–мереке дегендей,сендер нанды қадірлеп, қастерлей білуіңіз керек. Диқаншылардың маңдай терін бағалай білейік.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
