Гигиеналық шаралар: Таңғы ас алдында қолдарын жуу, қолды сүрту және орамалды орнына ілу.
Көркем сөз:
Сырттан келіп үнемі,
Сабынмен қол жуамыз,
Таза болды мұнтаздай,
Тағамға қол созамыз.
(Көркем әдебиет-қарым-қатынас іс-әрекеті)
Кезекшілер жұмысы: ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қоюды тапсыру.
Тамақтану
Көркем сөз:
Үстелде тышқандар отыр,
Мұрнына жағылған, тамақ ішпейді: -
Ботқа жегісі келмейді!
Біз қара нан жемейміз!
Бізге жақсы шай беріңіз!
(өз орнын білу, дұрыс отыру, ас ішу құралдарын дұрыс ұстау, тамақтану мәдениетін қалыптастыру, тамақ ішкенде сөйлемеу, тамақтанып болғаннан кейін алғыс айту)
|
Гигиеналық шаралар: Таңғы ас алдында қолдарын жуу, қолды сүрту және орамалды орнына ілу.
Көркем сөз:
Шомылған баланы,
Аймалап алады.
Сүртеді қолыңды,
Сүртеді жоныңды.(Сүлгі)
(Көркем әдебиет-қарым-қатынас іс-әрекеті)
Кезекшілер жұмысы: ас ішу құралдарын, майлықтарды үстелге қоюды тапсыру.
Тамақтану
Балаларға үстелдегі мінез-құлық ережелерін есте сақтауды ұсыну, сұрау:
1. Үстелге отырмас бұрын не істеу керек? (қолымызды сабынмен жуамыз, шашымызды тараймыз) .
2. Тамақтану кезінде үстелге қалай отыруға болады?
(табақтың үстіне сәл еңкейіп, шынтағымызды үстелге қоямыз, аяғымызды үстелдің астына, жолдасқа кедергі келтірместен ұстаймыз).
3. Жолдасыма қандай қызмет көрсетуге болады? (тұз, майлық, нан алып береміз).
4. Қалай дұрыс тамақтану және ішу керек? (тыныш және үнсіз ішіп-жеп, ауыздыжұмып шайнау, тамақты аздап ішу).
5. Тамақты төкпеу үшін үстелде өзін қалай ұстау керек?
Балалар: Жаннұр мен Аррдақ құрылғыларды қалай пайдалану керектігін көрсетеді. Балаларды шанышқыны пайдалану ережелерімен таныстыру.
Үстелдегі мәдени мінез-құлық ережелерін бекіту үшін балалардың бір-бірімен ауызша қарым-қатынасы. "Түскі асты" аяқтағаннан кейін балалар табақтарды үстелдің шетіне қояды, ерні мен саусақтарын майлықпен сүртеді, түскі асқа рахмет айтады.
Сөздік жұмыс. Іс-әрекеттерді белсендіру: тамақтану, шайнау, рахмет.
|
