Тьюторское сопровождение образовательной деятельности : учебное пос/обие для студентов, обучающихся по программам бакалавриата направлений подготовки
ЧАСТЬ 2. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ
жүктеу/скачать 1,09 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «Не зачтено»
| ЧАСТЬ 2.
УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО КУРСУ «ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ» Методические указания для обучающихся по освоению дисциплины Виды учебных занятий и организация деятельности студентов: Лекция. Организация деятельности обучающегося – написа- ние конспекта лекций: кратко, схематично, последовательно фик- сировать основные положения, выводы, формулировки, обобще- ния; помечать важные мысли, выделять ключевые слова, термины. Проверка терминов, понятий с помощью энциклопедий, словарей, справочников с выписыванием толкований в тетрадь. Обозначить вопросы, термины, материал, который вызывает трудности, поме- тить и попытаться найти ответ в рекомендуемой литературе. Если самостоятельно не удается разобраться в материале, необходимо сформулировать вопрос и задать преподавателю на консультации, на практическом занятии. Практические занятия. Организация деятельности обучающе- гося – Проработка рабочей программы, уделяя особое внимание целям и задачам структуре и содержанию дисциплины. Конспек- тирование источников. Работа с конспектом лекций, подготовка ответов к контрольным вопросам, просмотр рекомендуемой лите- ратуры, работа с текстом (указать текст из источника и др.). Про- слушивание аудио- и видео-записей по заданной теме, решение расчетно-графических заданий, решение задач по алгоритму и др. Рецензирование научных статей. Написание эссе и др. Знакомство с основной и дополнительной литературой, включая справочные издания, зарубежные источники, конспект основных положений, терминов, сведений, требующих запоминания и являющихся осно- вополагающими в этой теме. Составление аннотаций к прочитан- ным литературным источникам и др. Реферат. Поиск литературы и составление библиографии, использование от 3 до 5 научных ра- бот, изложение мнения авторов и своего суждения по выбранному вопросу; изложение основных аспектов проблемы. Ознакомиться со структурой и оформлением реферата. Лабораторные работы и творческие задания. Аттестация, подготовка к зачету/экзамену. Организация дея- тельности обучающегося – при подготовке к экзамену (зачету) не- обходимо ориентироваться на конспекты лекций, рекомендуемую литературу, выполненные практические работы. — 48 — Форма отчетности – зачет. Критерии оценивания: «Зачтено» выставляется студенту, обнаружившему знание основного учебно-программного материала в требуемом объеме, справляющемуся с выполнением заданий, предусмотренных про- граммой, показывает осознанное усвоение большей части изучен- ного содержания. «Не зачтено» выставляется студенту, обнаружившему суще- ственные пробелы в знаниях основного учебно-программного ма- териала, допустившему принципиальные ошибки в выполнении предусмотренных программой заданий; обнаруживает незнание большей части изученного в семестре материала, не справляется с решением практических задач и не может ответить на дополни- тельные вопросы. жүктеу/скачать 1,09 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|