Тьюторское сопровождение образовательной деятельности : учебное пос/обие для студентов, обучающихся по программам бакалавриата направлений подготовки



Pdf көрінісі
бет18/79
Дата03.10.2022
өлшемі1,09 Mb.
#41185
түріУчебное пособие
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   79
Лабораторная работа 3. 
Технология обмена тьюторов опытом работы
Форма работы – «Игра-защита». Это командная игра (4 ко-
манды от 3 до 10–12 чел.). Команды готовят проекты на одну тему. 
Презентация разработанного проекта, 5 минут. Время проведения: 
90–180 мин. 
Для координации работы и руководства защитой проектов 
определяется модератор.
План проведения игры-защиты (см. Борытко Н. М., Соловцова 
И. А., Байбаков А. М. Педагогические технологии: Учебник для сту-
дентов педагогических вузов / под ред. Н. М. Борытко. Волгоград: 
Изд-во ВГИПК РО, 2006. 59 с.).
Темы проектов (примерные):
1. «Педагогическая адвокатура»: защита прав обучающихся
на индивидуальную образовательную программу.
2. «Кодекс чести тьютора».
3. «Идеология школы»: образ школы и индивидуализация об-
разования.
4. «Традиции тьюторства».
5. «Диалог в тьюторстве».
Литература:
1. Борытко Н. М., Соловцова И. А., Байбаков А. М. Педагоги-
ческие технологии: Учебник для студентов педагогических вузов / 
под ред. Н. М. Борытко. Волгоград, Изд-во ВГИПК РО, 2006. 59 с. 
2. Иванов И. П. Энциклопедия коллективных творческих дел. 
М., 1989.
3. Игры: обучение, тренинг, досуг: Кн. 5 // Педагогические 
игры. М., 1994.
4. Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении. М., 
1987.
5. Щуркова Н. Е. Практикум по педагогической технологии. М., 
1998.
6. Щуркова Н. Е. Прикладная педагогика воспитания: Учебное 
пособие. СПб., 2005.


— 42 —
Круглый стол «Тьюторство в современной школе»
Вопросы для обсуждения:
1. От репродуктивной педагогики к интерактивной: пути реше-
ния проблемы.
2. Направления тьюторского сопровождения в современной 
школе.
3. Тьюторская поддержка и способы ее осуществления
4. Технологии и модели тьюторского сопровождения.
5. Ресурсы открытого образования в построении индивидуаль-
ного образовательного маршрута.
6. Особенности работы тьютора с одаренными детьми.
7. Организация инклюзивной образовательной среды в образо-
вательной организации. 
8. Особенности тьюторского сопровождения детей с интеллек-
туальными, эмоционально-волевыми, сенсорными и двигательны-
ми нарушениями. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   14   15   16   17   18   19   20   21   ...   79




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет