Тьюторское сопровождение образовательной деятельности : учебное пос/обие для студентов, обучающихся по программам бакалавриата направлений подготовки


Метод (от гр. methodos – правильный путь) – способ, план для  достижения определенной цели. Модель тьюторского сопровождения



Pdf көрінісі
бет58/79
Дата03.10.2022
өлшемі1,09 Mb.
#41185
түріУчебное пособие
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   79
Байланысты:
Тюторское сопровождение

Метод (от гр. methodos – правильный путь) – способ, план для 
достижения определенной цели.
Модель тьюторского сопровождения – трехвекторная мо-
дель социального, предметного и антропологического тьюторского 
действия (Ковалева Т. М.).
Образовательная среда – социокультурная, в т. ч. педагоги-
ческая, среда, в которой должна быть или может быть реализована 
образовательная деятельность, в т. ч. деятельность по формирова-
нию и реализации ИОП.
Образовательное пространство – объективная реальность 
потенциальных для образования мест, содержания, позиций, 
коммуникаций, которые становятся ресурсом для обучающегося
при определенных условиях (Суханова Е. А.) 
Образовательное событие – форма организации про-
бы тьюторантом новых способов деятельности и общения, ролей
в ситуации с высокой степенью неопределенности, которая слу-
жит рефлексии, проектированию, реализации и коррекции ИОП. 
Особенности организации: образовательное событие соответствует 
культурному образцу («праздник», «экспедиция», «инициация», 
«карнавал», «аукцион» и т. д.); связано с другими элементами
и историей жизни сообщества, участников; имеет развернутый 
этап подготовки и привлекательную перспективу; включает раз-
личные виды деятельности и позиции; участие интересных, при-
влекательных, успешных людей («лидеры», «авторы», «эксперты» 
и т. п.); коммуникация, импровизация, проба.
Образовательные ресурсы – информация, способы и сред-
ства самоорганизации, ведения образовательной или осваиваемой 
деятельности, иные элементы образовательной среды, которые 
тьюторант может использовать при формировании и реализации 
ИОП.
Образовательный запрос – одна их результативных харак-
теристик образовательного движения, социальный спектр резуль-
татов образования обучающегося к своему движению в образова-
тельном пространстве, его намерения, адресованные агентам обра-
зования, и зафиксированные в ходе обсуждения индивидуальной 
образовательной программы.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   54   55   56   57   58   59   60   61   ...   79




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет