Тьюторское сопровождение образовательной деятельности : учебное пос/обие для студентов, обучающихся по программам бакалавриата направлений подготовки


Индивидуальная тьюторская консультация



Pdf көрінісі
бет57/79
Дата03.10.2022
өлшемі1,09 Mb.
#41185
түріУчебное пособие
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   ...   79
Байланысты:
Тюторское сопровождение

Индивидуальная тьюторская консультация – индиви-
дуальная организационная форма тьюторского сопровождения, 
представляющая собой обсуждение с тьютором значимых вопро-
сов, связанных с личным развитием и образованием обучающих-
ся. Цель – активизация самостоятельной работы обучающихся
по формированию и реализации индивидуальной образовательной 
программы, проектирование индивидуальной образовательной 
программы. Условия: учет особенностей тьюторанта, диалоговые, 
эмоционально комфортные отношения. Планируемый результат – 
образовательный и эмоциональный эффект.
Индивидуальный образовательный маршрут  путь ос-
воения индивидуальной образовательной программы. 
Индивидуальный учебный план – учебный план, обеспе-
чивающий освоение образовательной программы на основе инди-
видуализации ее содержания с учетом особенностей и образова-
тельных потребностей конкретного обучающегося.
Индикаторы (от лат. indicator – указатель) – доступная на-
блюдению и измерению характеристика изучаемого объекта. 
Информационно-образовательная среда – это сово-
купность ресурсного потенциала образовательной деятельности, 
включающего учебные, методические и информационные ресур-
сы, способы организации взаимодействия обучающего и обучаю-
щегося с использованием современных информационных и теле-
коммуникационных технологий.
Картирование (работа с картой) – обобщенное изображе-
ние элементов ИОП (направлений индивидуального образователь-
ного движения тьюторанта, пространства самоопределения и це-
лей, образовательных ресурсов и субъектов образовательной среды 
и т. д.).
Кластер – прием технологии развития критического мышле-
ния, отражение нелинейной формы мышления, способ графиче-
ской организации материала, позволяющий сделать наглядными 
те мыслительные процессы, которые происходят при погружении 
в ту или иную тему. Алгоритм: ключевое слово – модель «плане-
та и ее спутники» (вокруг «накидать» слова или предложения
идеи, факты, образы, подходящие для данной темы) – соединение 
слов (путников) прямыми линиями с ключевым понятием (солн-
це) – установление новых логических связей. Правила работы
над кластером: записывать все, что приходит на ум; дать волю
воображению и интуиции; продолжать работу, пока идеи не ис-
сякнут; построить как можно больше связей; не следовать по зара-
нее определенному плану. Разбивка на кластеры используется как
на этапе вызова, так и на этапе рефлексии, может быть способом 
мотивации мыслительной деятельности до изучения темы или 


— 134 —
формой систематизации информации по итогам прохождения ма-
териала. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   53   54   55   56   57   58   59   60   ...   79




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет