Тұрақты және тұрақсыз мотивация

3. ЗЕРТХАНАЛЫҚ САБАҚТАР ЖОҚ

1. 
   Реферат дайындауға арналған ұсыныстар:
   Рефератпен жұмыс істеудің негізгі кезеңдері.
   

2. 
   Рефераттың құрылымы 
   Рефераттың белгілі бір тақырыпты зерттеу нәтижесінің жазбаша түрдегі қысқаша баяндауы ретінде белгілі бір құрылымы бар.
   - рефераттың жоспары (бөлімдер мен тармақтарды көрсету керек) 
   - кіріспе (тақырыптың өзектілігі, рефераттың жазудың мақсаты)
   - негізгі бөлім
   - қорытынды (нақты, қысқаша 1-2 бет болуы керек )
   - пайдаланылған әдебиеттер тізімі
   
3. 
   Рефератты ресімдеудегі талаптар
   Көлемі 10 беттен кем емес, А4 форматында, шрифті - 14 Times New Roman немесе 12 Arial KZ, интервалы 1,0.
   Титулдық бетте рефераттың тақырыбы мен кітапхана көрсетіледі. Рефераттың жазылуының жылы мен орны астыңғы жақта ортасында, жеке бетте конкурсқа қатысудың сұранымы болады.
   
4. 
   Тақырыптары:
   

1. 
   Психология ғылым ретінде.
   
2. 
   Психология ғылымы және мақсат-міндеттері.
   
3. 
   Психодиагностикалық мақсатта қолданылатын тест әдістері, олардың топталуы мен ерекшеліктері.
   
4. 
   Психология тиімді өмір сүруге ықпал ететін ғылым және практика ретінде
   
5. 
   Тұлға аралық дау-дамайлар және оны шешу тәсілдері.
   
6. 
   Психология ғылымының зерттеу әдістері.
   
7. 
   Тұлға арасындағы қарым-қатынас мәселесі.
   
8. 
   Жеке тұлғаның әлеуметтік – психологиялық аспектілері.
   
9. 
   Түйсік туралы түсінік, оның түрлері, қасиеттері.
   
10. 
    Әлеуметтік психологиядағы зерттеу әдістері.
    
11. 
    Мотивация және өзіндік мотивация.
    
12. 
    Мотивациялық сфераны жалпы ұйымдастыру.
    
13. 
    Мотивтер және қажеттіліктер.
    
14. 
    Мотив түрлері.
    
15. 
    Жетекші мотив. Жетістікке жету және сәтсіздіктен қашу мотивациясы.
    
16. 
    Мотивацияны зерттеу әдістері.
    
17. 
    Тұлғаның мотивациялық профилі.
    
18. 
    Тұлғаның мотивациялық сфераның бұзылуымен байланысты еңбек тиімділігінің төмендеуі
    
19. 
    Адам өміріндегі эмоцияның рөлі.
    
20. 
    Эмоцияны түсіну және эмпатияға қабілеттілік.
    
21. 
    Эмоцияны реттеудің әдістері мен механизмдері: эмоцияларды қайта қарастыру және эмоцияларды басу.
    
22. 
    Эмоционалдық интеллект анықтамасы.
    
23. 
    Эмоционалдық интеллект когнитивті қабілет пен тұлғаның даралық сипаттамасы ретінде. және дамуы.
    
24. 
    Психологиядағы ерік түсінігі.
    
25. 
    Шешім қабылдау және таңдау мәселесі.
    
26. 
    Ерік және тұлға.
    
27. 
    Тұлғаның өзін-өзі реттеу психологиясы (стресс-менеджмент).
    
28. 
    Стресс түсінігі. Стресс түрлері.
    
29. 
    Стресстің даму кезеңдері. Стресстің белгілері.
    
30. 
    Темперамент, мінез және қабілет.
    
31. 
    Темперамент анықтамасы.
    
32. 
    Жүйке жүйесінің қасиеттері темпераменттің негізі ретінде.
    
33. 
    Темпераменттің анықтамасы.
    
34. 
    Темперамент типтері: холерик, сангвиник, флегматик, меланхолик.
    
35. 
    Темперамент пен мінездің ара қатынасы.
    
36. 
    Мінездің анықтамасы.
    
37. 
    Мінез акцентуациясы және тәрбие.
    
38. 
    «Ұлттық мінез» ұғымы.
    
39. 
    Тұлғаның қабілеті және нышандары.
    
40. 
    Әлеуметтік әлемдегі Мен. Мен-концепциясы.
    
41. 
    Өзін-өзі таныстыру. Адам өміріндегі құндылықтар.
    
42. 
    Психологиядағы құндылық түсінігін зерттеу.
    
43. 
    Құндылықтар тұлғаның маңызды психологиялық ресурсы ретінде.
    
44. 
    Тұлғалық құндылықтар. Қызығушылық әлеуметтік іс әрекеттің жетекші мотиві ретінде.
    
45. 
    Тұлғаның адамгершілік негіздері.
    
46. 
    Тұлғаның рухани әлеуметтенуі.
    
47. 
    Өмірдің мәні, өмірлік мақсаттар және бағдарламалар.
    
48. 
    Кәсіби маманның сенімдері мен бағдарлары.
    
49. 
    Қазақстанның заманауи даму кезеңіндегі кәсіби тұлғаның құндылықтары мен бағдарлары: бәсекеге қабілеттілік, прагматизм, сананың ашықтығы, ұлттық бірегейлік.
    
50. 
    Кәсіби өзін-өзі анықтаудағы жеке құндылықтар мен мағыналар. синдромы.
    
51. 
    Әлеуметтік психология пәні және оның басқа ғылымдар жүйесіндегі орны.
    
52. 
    Заң психологиясы және оның іс-әрекеттегі маңызы.
    
53. 
    Психика және сана.
    
54. 
    Қазақстандағы этнопсихологиялық идеялардың қалыптасуы мен дамуы.
    
55. 
    Ойын – психика дамуының негізгі жетекші әрекеті ретінде.
    
56. 
    Кәсіби іс-әрекет және оны зерттеудің қажеттілігі.
    
57. 
    Темперамент типтері және олардың психологиялық сипаттамасы.
    
58. 
    Интеллект диагностикасы.
    
59. 
    Ойлау және оның түрлері.
    
60. 
    Этнопсихология пәні мақсат міндеттері.
    
61. 
    Қабілет және оның түрлері.
    
62. 
    Бөбектік кезеңдегі балалардың тілінің шығуы, тіл дамуының сензитивтілігі.
    
63. 
    Ес, оның түрлері және процестері.
    
64. 
    Студенттік кезеңнің жастық-психологиялық ерекшеліктері.
    
65. 
    Тренингтердің алатын орны, оның мәні.
    
66. 
    Қабылдау, оның түрлері, қасиеттері.
    
67. 
    Зейін, оның түрлері және қасиеттері.
    
68. 
    Практикалық психология туралы түсінік.
    
69. 
    Кемел жас психологиясы.
    
70. 
    Зейіннің физиологиялық негізін түсіндіруші теориялар.
    
71. 
    Жоғары оқу орнындағы психологиялық білім берудің мазмұны.
    
72. 
    Жоғары оқу орнында студенттік ұжым қалыптасуы мен дамуының ерекшеліктері.
    
73. 
    Жеткіншектердің психикалық дамуы.
    
74. 
    Қарым-қатынас ақпарат алмасу ретінде.
    
75. 
    Коммуникацияның құрылымы, негізгі функциялары және түрлері.
    
76. 
    Коммуникациядағы цифрлық технологиялар.
    
77. 
    Коммуникацияның вербалды және вербалды емес құралдары.
    
78. 
    Коммуникативтік рөлдердің мәні және қажеттілігі.
    
79. 
    Коммуникативтік кедергілер
    
80. 
    Психологиялық ілімнің қалыптасу тарихы
    
81. 
    Әлеуметтік конфликтілердің табиғаты және шығу себептері.
    
82. 
    Психологиялық конфликтілердің түрлері.
    
83. 
    Конфликтінің конструктивті және деструктивті функциялары.
    
84. 
    Конфликтінің даму сатылары.
    
85. 
    Конфликтінің қатысушылары мен жүргізушілері, олардың қажеттіліктері, мүдделері мен мақсаттары.
    
86. 
    Конфликтінің кеңістік-уақыттық шекаралары.
    
87. 
    Студенттерді тәрбиелеудің психологиялық ерекшеліктері және студенттік топтардың рөлі.
    
88. 
    Бастауыш мектеп жасындағылардың психикалық дамуы
    
89. 
    Сөйлеудің түрлері және функциясы.
    
90. 
    Қиял, оның түрлері, жасалу жолдары.