1.Зейіннің физиологиялық негіздерін доминанта теориясы бойынша түсіндірген А.А.Ухтоминский
2. Ата-аналармен жүргізілетін психологиялық ағарту жұмысының нәтижесі
Оқушының даму динамикасы, баланың өзекті мәселелері аясында психологиялық ақпарат аясын кеңейту
3. Белгілі жоспар бойынша жүйелі түрде біраз уақыт бойына зерттелуші адамның психикалық ерекшеліктерін қадағалайтын әдіс Байқау
4. Адам қасиеттерінің бәрі өзара үндес болған жағдайдағы мінез бітіс
Тыңғылықты+
5. Нақты жүйкелік темперамент типі дара психологиялық қасиет+
6. Оқу
8. Сауалнама–бұл...Арнайы топтағы адамдардан психологиялық ақпарат алу үшін сауалдар жазылған сұрақтар жүйесі
9.«Тәрбие үдерісін ұйымдастыру методикасы» еңбегінің авторы А.С.Макаренко+
10. Қазіргі заманғы психологиялық зерттеулердің мәнін түсіндіру және психологиялық білімдерді тарату Психологиялық ағартудың басты міндеті+
11. И.В. Дубровинаның көзқарасы бойынша, балалармен коррекциялық жұмыстың негізгі мақсаты- бұл Балалардың толық психикалық және жеке дамуына ықпал ету+
.Б.Элькониннің анықтауы бойынша әр жас кезең қандай көрсеткіштермен сипатталады (артығын сызып тастау) Ортаға бейімделу
13. Жан туралы ғылыми түсінік ежелгі гректің әмбебап ғалымының есімімен байланысты Аристотель
15. Мінез типтерінің дұрыс анықтамасы (артығын алып тастау) Тиянақсыз
16. Психологиялық дамуында кемістігі бар балалармен этнопотологиялық жұмыс жүйесін ойлап тапқан ғалым К.Лебениская
17. «Жыныстық жетілу дағдарысы» қай кезді қамтиды
Кіші мектеп жасынан жеткіншектікке ауысу
18.Оқушының тәрбиелілігіне жалпы баға берудің жеке көрсеткіші
Отбасындағы мінез-құлық
19. «Мәдени-тарихи даму» теориясының авторы-ол
Л.С.Выготский+
20. Э.Эриксон бойынша тұлғаның өмірлік жолының деңгейлері бойынша
мектеп жасы (6-12 жас) балаларының прогрессивтік даму нәтижесі-ол
Білім мен іскерлікті меңгеру
21. Психологиялық дамуында кемістігі бар балалардың тұлғалық қалыптасуындағы эмоциялық дамуына ерекше мән беруді қарастығандар
Т.Власова, М.Певзнер+
22.Педагогикалық психологияның құрылымы бөлінеді
3+
23. Алғаш рет «мектептік психология» ұғымы қолданысқа ие болды
1910 жылы
24. Адамның психикалық әрекетінің нақты динамикасын айқындайтын психиканың дара қасиеттерінің жиынтығы-ол
Темперамент
25. Ойша бөлшектерді біріктіру
Синтез
26. Жеке адам...
Қоғамда дамыған өзіне тән білімі, тәжірибесі, айналысатын ісі болатын, қандайда бір қоғам мүшесі
27. Конфликт жағдайын саналы түрде түсіну
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. Позиция
28. Баладағы психикалық даму заңдылықтарын түсіндіре отырып, үлкендермен серіктесе жүргізілетін белсенді әрекет түрін жүзеге асыру
Психокоррекцияның мақсаты
29. «home sapiens адам, дамудың адамдық алғышарттарын (нышандарын) бойына сіңірген жаратылыс туындысы - бұл
Өкіл
30. Астеникалық дене бітіміне байланысты мінезі тұйық, көңіл-күйі ауысып отырады, бірбеткей, бағдарлары мен көзқарастарын өзгертпейді, қоршағандарға күшпен бейімделетін тип- бұл
Шизотимик+
31. Л.С Выготский бойынша ойлаудың типологиясы
Көрнекті-әрекеттік, көрнекті-бейнелік.сөздік-логикалық+
32. Ақпарат алудың Т-деректері негізінен алынады
Тесттен+
33. Әлеуметтік перцепция бұл
Адамдардың бірін-бірі түсіну және тану
34. Психологиялық коррекциялардың спецификалық белгілерін, ерекшеліктерін бөліп көрсеткен ғалымды атаңыз
Осипова
35.т емперамент туралы ілімнің негізін қалаған
Гиппократ
36. Оқыту мен дамудың байланыстарын зерттейтін психология саласы
Педагогикалық психология
37 педагогикалық психологияның міндеттері ( артығын сызып тастау)
Онтогенездің түрлі кезеңдерінде тұлғаның психологиялық даму
заңдылықтарын анықтау
38 Тұлғаның кез -келген әлеуметтік жағдайда бағдарлануына, берік шешімдер қабылдауына және алға қойған мақсатына жетуге мүмкіндік беретін білімдер жиынтығы -бұл
Бір дұрыс жауапты таңдаңыз. Тұлғаның әлеуметтік психологиялық құзыреттілігі+
39 тұлға
Қоғамдық-тарихи категория+
40 Топішілік, тұлғааралық байланыстарды зерттеудің эмпирикалық әдісінің негізін қалаушы
Морено Я+
41 Адам мінезін туған күнімен байланыстыра болжап,түсіндіруші
Гороскоп
42. Э.Келер еңбегіндегі дағдарыстың кезеңдері
Қарама-қайшылық, қырсықтық, өз еркімен әрекет ету, үлкендерді бағаламау, деспотизмге ұмтылу
43 Психикалық процестер мен мінез-құлықтың жүру қарқынын анықтайтын адамның дара ерекшелігі
Темперамент
44. Жүйелі білімді меңгерудің негізгі кезеңдерінен өтуі үшін оқушылардың арнайы әрекет жүйесі-ол
Оқу
45,. Ұстамды, бастаған ісін аяғына дейін жеткізетін тип
Флегматик+
46. Адам санасының белгілі бір нысанаға шоғырлануын көрсететін құбылыс Зейін+
47Педагогикалық психологияның құрылымы
Оқыту, тәрбиелеу, мұғалім психологиясы+
48 Қиял образдарының күрделі түрі
Типтік образдар жасау+
49 «Сөзі жылдам,анық, түсінікті,паузалар мен интонацияларды жаксы сақтайтын, мәнерлі сөйлеуге тырысатын, оптимист, көңілді, басшылыққа,жетекшілікке құштар,белсенді» деген сипаттама қай темпераментке тән
Достарыңызбен бөлісу: |
