Тұрақтылығы Адамды әрекетке бағыттайтың қажетіне талпындыратын түрткі мотив
толымсыздық комплексіне қарама-қайшы еңбексүйгіштіктің пайда
жүктеу/скачать 181,24 Kb.
|
1.Адамнын жоғарғы деңгейлі дағды білімді жаңа жағдайларға араластыру арқылы оқу қабілетін белгілеңіз (Ұқсастық бойынша пайымдау) 2. Ата-аналармен жүргізілетін психологиялық ағарту жұмысының нәтижесі (Оқушының даму динамикасы, баланың өзекті мәселелері аясында психологиялық ақпарат аясын кеңейту) 3.Адам қасиеттерінің бәрі өзара үндес болған жағдайдағы мінез бітіс (Тыңғылықты) 4. Алғаш рет «мектептік психология» ұғымы қолданысқа ие болды (1910 жылы) 5. Адамның психикалық әрекетінің нақты динамикасын айқындайтын психиканың дара қасиеттерінің жиынтығы-ол (Темперамент) 6.Астеникалық дене бітіміне байланысты мінезі тұйық, көңіл-күйі ауысып отырады, бірбеткей, бағдарлары мен көзқарастарын өзгертпейді, қоршағандарға күшпен бейімделетін тип- бұл (Шизотимик) 7.Адам мінезін туған күнімен байланыстыра болжап,түсіндіруші (Гороскоп) 8.Адам санасының белгілі бір нысанаға шоғырлануын көрсететін құбылыс (Зейін) 9.Адам қасиеттерінің бәрі өзара үндес болған жағдайдағы мінез бітісі (тыңғылықты) 10.Адамның қоршаған дүниеге қатынасынан болатын психологиялық толғаныс құбылысы (Сезім) 11.Адамдарды сыртқы қабілетіне қарай топқа біріктіріп,олардың мінез сипатын анықтайтын білім (физиогномика) 13.Адамның ақыл – ой өзгешеліктерін, жеке қасиеттерін кез- келген адамнан табылатын қабілеттің түрі-ол (Жалпы) 14.Аса сезімтал, тез жараланғыш, кішкентай ғана сәтсіздіктердің өзін терең қайғыға, сәтсіздіктерге балайтын аса сезімтал акцентуация типі (Эмотивті) 15.Ата-аналармен жүргізілетін психологиялық ағарту жұмысының нәтижесі (Оқушының даму динамикасы, баланың өзекті мәселелері аясында психологиялық ақпарат аясын кеңейту) 16.Аурудың өзін және оның белгілерін жасыру (Диссимуляция) 17.Адамдар арасындағы объективті пайымдалатын, әрқилы дәрежеде түсіністікпен бағаланатын өзара байланыстар бұл- (Тұлғааралық қатынастар Адамдар аралық қатынастар) 18.Арнайы топтағы адамдардан психологиялық ақпарат алу үшін сауалдар жазылған (сұрақтар жүйесі) 23.Адамның тұлға болып қалыптасуының басты шарты-ол: Биологиялық қатынастар 24.Адамның қоршаған дүниеге қатынасынан болатын психологиялық толғаныс құбылысы: Сезім 25.Ата-аналармен жүргізілетін психологиялық ағарту жұмысының нәтижесі: Оқушының даму динамикасы, баланың өзекті мәселелері аясында психологиялық ақпарат аясын кеңейту 26.Аурудың өзін және оның белгілерін жасыру: Диссимуляция 1.Балалар мен жеткіншектердің жағымсыз іс әрекеттерге баруынын алдын алу шаралары (Балаға жақын микроортаның жағымды психологиялық ықпалын ұйымдастыру) 2.Баланын жақын әлеуметтік ортасы арқылы қоғамға біріктіру және енгізу ретінде педагогикада қаралатын үрдіс (Социум) 3.Бұл жолдан шығу үшін Омардың анасы не істеу керек Стереоскопиялық көзқарасты мүмкіндігінше пайдалану 4.Балалар мен жеткіншектердің жағымсыз іс- әрекеттерге баруының алдын алу шаралары- (Балаға жақын микроортаның жағымды психологиялық ықпалын ұйымдастыру) 5.«Балалар өз дамуында адамзат тарихында өтілген кезеңдерден өтеді» деген тұжырымды қай концепция өкілдері жасады (Психоаналитикалық) 6.Байқау әдісі дегеніміз ... (Тұлғаның іс-әрекеті мен мінез-құлқы туралы психологиялық деректер жинау және оларды талдау) 7.Баланың әр жас кезеңінде пайда болатын ерекшеліктер ( артығын сызып тастау) (Есеюі) 8.Белгілі әлеуметтік шарттарға белсенді түрде өзін-өзі қалыптастыруы (Әлеуметтену) 9.Белгілі бір кезеңдегі адамның психикалық дамуының сипатын анықтайтын іс-әрекет (Жетекші іс-әрекет) 10. Белгілі жоспар бойынша жүйелі түрде біраз уақыт бойына зерттелуші адамның психикалық ерекшеліктерін қадағалайтын әдіс Байқау) 11.Баланың есірткіні қолданып жүргенін сыртқы белгілерінен байқауға болады (бетінің бозаруы қимыл үйлестігінің жоқтығы) 12.Балалар мен жеткіншектердің жағамсыз іс-әрекеттерге баруының алдын алу шаралары (Балаға жақын микроортын жағымды психологиялық ықпалын ұйымдастыру) 13.Балада қырсығу әрекеттердің пайда болуы, қай жастағы дағдырыста көрініс береді (Үш жастағы дағдарыс) 14.Баланың әлеуметтенуіне үлкен үлесін қосатын институттардың бірі-бұл (Отбасы) 15.Бастауыш сынып оқушыларында оқумен байланысты пайда болатын психологиялық жаңа құрылым:( Іштей жоспарлау және рефлексия) 16.Баланың әр жас кезеңінде пайда болатын ерекшеліктер ( артығын сызып тастау) (Есеюі) 1.Балалар мен жеткіншектердің жағымсыз іс әрекеттерге баруынын алдын алу шаралары (Балаға жақын микроортаның жағымды психологиялық ықпалын ұйымдастыру) 24.Психологиялық түзету дегеніміз- ол (Жеке адамның толыққанды дамуы мен қызмет етуін қамтамасыз ету мақсатында бағытталған психологиялық ықпал) 25.Педагогикалық психологияның негізгі зерттеу мәселелері ( артығын сызып тастау) (Ата-аналар және мұғалімдердің арақатнасын) 26.Психокоррекциялық жұмыста әсер ету деңгейі психологтың қандай дайындықтарына байланысты (Теориялық, тәжірибелік, тұлғалық) 27.Психокоррекциялық жұмыста әсер ету деңгейі психологтың қандай дайындықтарына байланысты – (Теориялық, тәжірибелік, тұлғалық) 28.Педагогикалық- психология нені зерттейді (Жеке адам қалыптасуындағы және оны оқыту мен тәрбиелеу барысындағы әртүрлі п-қ заңдылықтар) 31.«...пессимист, сөзге сараң, өкпелегіш, сезімталдығы баяу көрінетін,барлығын үлкен әсермен қабылдайтын» деген сипаттама кімге тән (Меланхоликке) 32.Педагогикалық психологияның құрылымы бөлінеді (3 Педагогикалық психологияның негізгі құрылымы-олар әрбие психологиясы – оқыту психологиясы – мұғалім психологиясы) Психология ғылымында қоғамның сыртқы ықпалдарын өз бойынан өткізіп, белгілі психикалық құрылымға келтіруші ішкі шарттар жиынтығы ретінде қарастырылатын ұғым- бұл (Тұлға Жеке тұлға) 33.Психодиагностикада ең көп қолданатын әдіс-бұл: ( тест) 34.Педагогикалық психологиямен тығыз байланысты психология саласы: Жас ерекшелік психология 35.Психокоррекциялық жұмыста әсер ету деңгейі психологтың қандай дайындықтарына байланысты -: (Теориялық, тәжірибелік, тұлғалық) 36.Педагогикалық психологияның құрылымы: (Оқыту, тәрбиелеу, мұғалім психологиясы) 37.Психологиялық қызметтегі психодиагостиканың негізгі міндеті- ол: (Жеке тұлғаның дара және жас ерекшелігін, тұлғаралық қарым-қатынасын зерттеу мен оны социумдағы әлеуметтік жағдайды зерделеу) 38.Педагогикалық психологияның міндеттері ( артығын сызып тастау): (Онтогенездің түрлі кезеңдерінде тұлғаның психологиялық даму заңдылықтарын анықтау) 43.Психолог Мадидің оқуға үлгермеу себептерін анықтай отырып, айқындау керек (мектептегі оқуға психологиялық даярлығы) 43.Психолог Мадидің қылығындағы өзгерістерді есепке ала отырып, анықтау керек (тұйықтық,агрессивтілік,дөрекілік) 48 Педагогика және психологияның міндеті (Оқушының интелектуалдық және тұлғалық дамуына оқытушы тәрбие беру әсерінен механизмдері мен зандылықтарын ашу) 1.Оқушылар жаңабілімді игеріп өздерінің пікірін бекітіп, көзқарастарын сенімділікпен дәлелдеп шығуға көмектесетін (Дискуссиялық) 2.Ойын баланың артық энергиясы сыртқа шығаратын тәсіл деп Спенсер 3.Ойша бөлшектерді біріктіру (Синтез) 4.Оқыту психологиясынын зерттеу бағыты (артығын сыз) (Әртүрлі дидактикалық жүйелердің психологиялық ерекшелігі) 7.Оқушының тәрбиелілігіне жалпы баға берудің жеке көрсеткіші (Отбасындағы мінез-құлық) 8. Ойша бөлшектерді біріктіру (Синтез) 9. Оқыту мен дамудың байланыстарын зерттейтін психология саласы (Педагогикалық психология) 1.Дарынды және талантты оқушыларды ынталандыру және әлеуетін дамытудағы тиімді тәсіл (экстернат және зияткерлік тапсырмалар беру) 2.Дарынды және талантты баланы анықтау өлшемдерінің ішінде «өз білімін жетілдірі» өлшеміне сәйкес келетін сипаттама (Олар өздерініне оқуларын реттей алады) 3.Дарынды және талантты балаларды анықтауда ойлау қабілетінің жылдамдығы өлшемі сәйкес келетін сипаттама (жоспарлауға көп уақыт жұмсауы мүмкін, бірақ жоспарды тез жүзеге асырады) 4.Дарынды және талантты оқушыларды ынталандырып және әлеуетін дамытудағы тиімді (тәсілдерэкстернат және зияткерлік тапсырмалар беру) 5.Дәріс, семинар, әдебиетпен танысу түрінде жүзеге асатын психологтың жұмыс бағыты (Психологиялық ағарту) 6. Дарынды талантты оқушыларды анықтайтын өлшемдердің бірі болып табылатын икемділік сипаты: Тапсырманы орындау балама шешім көрсету жүктеу/скачать 181,24 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|