«ТҮркі әдебиеті бастаулары: зерттеу мәселелері мен оқыту әдістемесі»
жүктеу/скачать 3,17 Mb. Pdf көрінісі
|
| Қорытынды
. Тұжырымдай келгенде, көркем шығарманы эстетикалық құндылық ретінде толыққанды қабылдау және терең түсіну жан - жақты талдау барысында жүзеге асады. Әдебиеттің метатілділігі, осыған байланысты оқытудың маңызды бөлігі ретінде көркем детальдар мен мотивтердің негізгі белгілерін айқындау, оның бастапқы көздерін білу қажеттігін алдыға тартады. Теориялық және әдеби ұғымдарды қалыптастыру үдерісі көркемсөздің бейнелі табиғатына, шығарманың көркемдік айшықтарына және ғылыми - теориялық тұжырымдарға негізделе отырып, әдебиетті оқу пәні ретіндегі ерекшелігі мен оқытудың тиімді әдіс - тәсілдерін біріктірумен қуатталуы керек. ӘДЕБИЕТТЕР : 1. Кекілбаев, Ә. Бәсеке [Мәтін]. – [Электронды ресурс] . https://bilim- all.kz/article/7493 2. Ильин, Е. Н. Искусство общения [Текст] . – М. : Педагогика, 1982. Стр 3. Әуезов, М. «Абай жолы» роман - эпопея. Бірінші кітап. Алматы: Жазушы, 2004. Бет? 4. Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі: Оқулық – Жұмақаева Б.Д. Алматы, «Қыздар университеті» баспасы, 2015. – 242 б. 5. Уэллек Р. Уоррен О. Теория литературы. Прогресс. Москва, 1978. 328 б. 6. Гаспаров Б. М. Язык, память, образ. Лингвистика языкового существования. Текст. / Б. М. Гаспаров – М.: Новое литературное обозрение, 1996.- 352 б. 7. Әбдіқұлова Р.М. Мотив теориясының дамуы https://clck.ru/34w2zs 8. Мұратбеков С. Отау үй. https://bilim-all.kz/article/12974-Otau-ui 46 9. Movements and directions in world and Kazakh prose. Zhanuzakova, K.,Orda, G., Sametova, Z., Zhumakaeva, B., Sarbasov, B.Social Sciences (Pakistan), 2016, 11(21), pages 5199–5203 10. Қазақ әдебиеті: Жалпы білім беретін мектептің жаратылыстану - математикалық бағытымен оқитын 10 - сынып оқушыларына арналған оқулық. https://okulyk.kz/kazahskaja-literatura/485/ жүктеу/скачать 3,17 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|