У рм а и іе в б. А. Критериалды бағалау

7
Өзін-өзі тану, өзін-өзі 
дамыту, мәдени ал- 
масу, ғылыми-техни- 
капық үрдістің жетіс- 
тіктері туралы ақпа- 
рат алу, түсіну қүра- 
лы ретінде орыс тілін 
игеру; басқа елдердің 
ақпараттарын 
алу 
жэне пайдалану, мэ- 
дениетаралық 
бай- 
ланыстарды 
жасау 
қүралы ретінде шет 
тіпдерін білу
Берілген тақғ.ірып немесе жағдай бойынша 
диалог немесе монолог қүрау
8
Туған елінің, туған 
өлкесінің табиғатын 
сақгауга жэне көбей- 
туге ұмтылу, қорша- 
ған ортаны қорғауда 
белсенді 
үстанымда 
болуы
Қоршаған ортаны қорғау бойынша іс-шараларда 
оқушының белсенділігін есепке алу
%
9
Адами 
қарым-қаты- 
настың жогары мәде- 
ниетін керсету, эти- 
калык 
нормаларды 
сактауы
Сауапнама, берілген жағдай бойынша диалог 
немесе монолог қүрау
10
Отбасында 
ез-өзін 
үстау этикасын сақ- 
тау, үлкенге қүрмет, 
кішіге ізет және қам- 
қорлық керсете білу, 
отбасының мүшеле- 
ріне жэне қасындағы 
адамдарға мейірхмді 
болу, көмектесу
Әңгімелесу, 
берілген 
жағдайлар 
бойынша 
окушының ойын білу
87

11
Әлеуметгік ортаның 
ерекшеліктерін сәй- 
кесінше дұрыс баға- 
лай 
алуы, 
қоғамға 
қарсы құбылыстарға 
қарсы тұруы
Берілген жағдайлар бойынша оқушының бағалау 
ойын есепке алу
12
Идеолоғиялық, 
құ- 
қыққа қарсы жэне те- 
ріс ағымдағы діни си- 
патгағы қоғамға кері 
әсері бар ағымдарға 
қарсы тұруы
Сауалнама
В) жалпы орта білім берудің деңгейінде
1
Қоғамдық қызметгің, 
элеуметтік-еңбектік 
сферада, отбасылық 
қарым-қатынастар- 
дың аясында, эконо- 
мика 
жэне 
саясат 
сұрактарында, кэсіби 
өзін-өзі анықгауында 
біпімді жэне тәжіри- 
бені игеруі
Экономика жэне кұкык, кәсіби өзін анықгау 
сүрақтары 
бойынша 
дискуссия 
барысында 
окушының ойын есепке алу
2
Қоршаған 
әлемнің 
стандартгық 
емес 
мэселелерін 
шешу 
барысында 
әлеу- 
меттік білімді қол- 
дану қабілеті
Қоршаған алемнің стандартгық емес мэселелерін 
шешу барысында ми шабуылын өткізу
3
Жалпы адамзат мәде- 
ниетінің, 
ұлттық 
ерекшеліктердің, эт- 
номәдениетгік кұбы- 
лыстардың және же- 
ке, отбасылық жэне 
элеуметгік 
өмірдің 
дэстүрлердің 
жетіс-
жеке, 
отбасылық жэне 
элеуметтік 
өмірдің 
дәстүрлерін зерттеу үшін іскерлік ойындарды 
еткізу
88

тіктері негізінде та- 
нымды жэне қызмет 
епгу 
тәжірибесін 
игеруі
4
Қазақ халқының жэ- 
не 
Қазақстанның 
жерінде өмір сүріп 
жатқан басқа этнос- 
тардың 
тарихына, 
мәдениетіне 
және 
дәстүрлерге қүрмет
Жазбаша жүмыс арқылы үлттық жэне элемдік 
жетістіктерге талдау жэне бағалау
5
Қарым-қатынас 
жа- 
сау қүралы ретінде 
мемлекеттік 
тілді 
пайдалануға оң жақ- 
ты түсіністік, 
оны 
таным, мәдениет жэ- 
не элеуметтік қарым- 
қатынас жасау сала- 
сында пайдалану,
Әлеуметтік-экономикалық 
жэне 
саяси 
өзгерістерді тапдау, тілдің адамның, қогамның, 
мемлекеттің өміріндегі маңызы туралы ойынын 
қалыптасуын жазбаша жүмыстар, көпшіліктің 
алдында сөйлеуте әзірлеген мэтінінен, БАҚ-дағы 
жариялауга 
арналған 
жүмыстары 
арқылы 
анықгау жэне талдау
6
Тану, өзін-өзі дамы- 
ту, мәдени алмасу, 
гылыми-техникалық 
үрдістің жетістіктері 
туралы ақпарат алу 
қүралы ретінде орыс, 
ағылшын жэне басқа 
шет тілдерін игеру
Ойын, 
оқу-танымдық, 
элеуметтік-мэдени 
салаларда берілген жағдайлар бойынша тілдерді 
жасына сэйкес пайдалануын есепке алу
7
Қоршаған ортаны, өз 
елінің жэне 
өзінің 
туған 
өлкесінің 
табиғатын 
қорғауда 
белсенді үстанымын 
көрсетуі
Экологиялық 
жағдайлар 
бойынша 
реферат, 
баяндама, баяндаманьщ тезистерін, жоба жасап 
берілген мэліметгерді болжай алуын есепке алу
8
Адамдармен кзрым- 
қатынас 
жасауда 
жоғары 
мәдениетгі
Жағдайларды 
талдауын 
жэне 
берілген 
тапсырмалар бойынша қарым-қатьшас жасау 
тәсілін таңдауы
89

көрсету, 
этикалық 
нормаларды сактауы
9
Отбасы жағдайында 
өзін-өзі ұстау этика- 
сын сақтауы, ұлкен 
адамдарға 
кұрмет, 
кішілерге 
ізет 
пен 
қамқорлық 
көрсете 
білуі, 
отбасындағы- 
ларга жэне маңын- 
дағы 
адамдарға 
мейірімділік жасауы
Кинофильмдердің ұзінділері, өмірдегі жағдайлар 
жэне шығармашылық жұмыстардағы көріністер 
бойынша талдауын есепке алу
10
Әлеуметтік ортаның 
ерекшеліктерін 
сәй- 
кесінше дұрыс баға- 
лай 
алуы, 
қоғамға 
жат эрекетгерге, қо- 
ғамға қарсы бөгде 
идеологиялық 
және 
кері бағыггағы діни 
сипаттагы құбьілыс- 
тарға қарсы тұруы
Моральдық нормалар бойынша іс-әрекетгерге 
дэлелді тұрде баға беру
Кесте 38
Басқарушылық 
құзыретгіліктерінің 
қалыптасуының 
нәтижелері
Л) бастауыш білімнің деңгейінде
1
Ұжымда жэне отба- 
сында өзінің жасына 
сәйкес оқу, қоғамдық 
жэне еңбек қызметін 
жұмысын жоспарлау 
білігі
Оқушының 
өзін-езі 
дамьпу 
бойынша 
құрастырған жеке жұмыс жоспарларын талдау
2
¥жымдағы 
ұйымдастырушылық 
білігін көрсетуі
¥жыммен орындауға арналған тапсырмалар жэне 
берілген іс-шараларға эр бір оқушының қатысуын 
есепке алу
90

3
Белгіленген 
қызмет 
тұріне қарай күтілген 
нәтижелерді көре бі- 
луі; нэтижелер бол- 
маған 
жағдайда 
— 
кызметтің 
орында- 
луы үшін басқа әдіс- 
терді жэне тәсілдерді 
қарастыра апуы
Окушыларға эр түрлі жағдайларға байланысты 
тапсырмаларды 
орындауға беру 
жэне 
оны 
бақылау
4
Қоғамдық 
өмірдегі 
жағдайларда 
дүрыс 
шешімдерді 
қабыл- 
дай алу қабілеті
Сауалнама: 
эр түрлі жағдайлар көрсетілген 
сауалнамапар және олардың шешу нүсқауларын 
бақылау
5
Қоршаған 
ортадағы 
қарым-қатынастар- 
дың апуан түрлігін, 
өзара байланыстарды 
түсінуі
Сызбапар, кестелер арқылы құбылыстың мэнін 
ашуын бақылау
%
6
Шығармашылық 
қызметке үмтылысы
Оқушының 
шығармашылық 
іс-шараларға 
қатысуын есепке апу
Б) негізгі орта білімнің деңгейінде
1
¥жымның жүмысын 
жоспарлау 
және 
үйымдастыру білігі
Оқушының іс-шараларды жоспарлауын талдау
2
Өмірдегі 
эр 
түрлі 
жағдайларда 
дүрыс 
шешім қабылдай алу 
білігін көрсетуі және 
таңдаган 
шешімін 
басқа шешімдермен 
салыстыра 
отырып 
негіздеуі
Әр түрлі тапсырмалар бойынша шешімдердің 
тиімділігін мәндері жэне маңызы бойынша 
талдай алуы
3
қарым-қатынастар- 
дың 
көптүрлілігін, 
негізгі озара байла-
Қүбылыстардың 
мәнін 
жоспарлау, 
сызба, 
кестелер, алгоритмдер арқылы ашуын бақылау
91

I
ныстарды оймен жо- 
рамалдау, 
күрделі 
жагдайларды түсінуі, 
білімдерін тәжірибе- 
лік қьізметте, алын- 
ған ақпаратты шағар- 
машылық 
түрде 
өндеуде пайдалануы
4
Аналитикалық және 
инновациялық ойлау- 
га қабілетін көрсету 
және 
жобалау- 
зерттеу 
қызметіне 
белсенді қатысу
Түйіндемелеу, рефератгау, жоспарды көрсету, 
шешімді 
тиімді 
тэсілін 
ұсынуы, 
теорияға 
сэйкесінше 
көрнекілік 
материалды 
тандау, 
баяндаманы, тезистерді дайындау, аргументтеу
5
Мақсатгы (күтілетін 
нәтижелерді), 
қы.з- 
метгі алықтау білігі 
және осы қойьшган 
мақсатқа жету үшін 
тактикалық 
қимылдарды тандау

жүктеу/скачать 3,34 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: