Задание 6. Составьте синонимический ряд со словом препятствие
Задание 7. К следующим словам подберите синонимичные антонимы, например: конкретный - абстрактный, отвлечённый
Глупый (человек). Говорить. Богатство.
ЛАБОРАТОРНАЯ РАБОТА №3
Методические указания к лабораторной работе
Тема: Русская фразеология
Цель: Углубить знания специфики русских фразеологизмов, выработать навыки различения основных фразеологических типов, навыки употребления их в речи
Домашнее задание к лабораторной работе.
1. Охарактеризуйте основные типы фразеологических единиц, опираясь на
работу Н.М. Шанского «Фразеология современного русского языка» - М.,
«Высшая школа», 1969 (стр. 76-86)
2. Почему фразеологизмы и слова вступают в синонимические отношения? О
чём это свидетельствует? (там же, стр. 69-74)
3. Чем отличается лексическое значение слова от значения фразеологической
единицы? (там же, стр. 24-51)
4. Насколько характерна многозначность для фразеологических единиц? Как
она проявляется? (там же, стр. 55-59)
Литература
1.Современный русский язык. В 3-х частях. Ч 1, стр. 68-78.
2.Шмелёв Д.Н. Современный русский язык. Лексика – М., 1977, стр. 308-
320.
3.Современный русский язык /Валгина Н.С. и др. – М., 1971, стр. 41-60.
4.Шанский Н.М. Фразеология современного русского языка – М., 1969,
стр. 47.
Словари
1.Фразеологичекий словарь русского языка /Под ред. А.И. Молоткова – М.,
1978.
2. Жуков В.П. Школьный фразеологический словарь русского языка – М.,
1980
Вариант 1
Задание 1. Письменно изложите вопрос о фразеологических сращениях
Задание 2. Разграничьте свободные и устойчивые сочетания слов. Назовите отличительные признаки устойчивых сочетаний слов.
Грибной дождь, весенний дождь, обложной дождь, белая бумага, белая ворона, сесть в лужу, сесть на стул.
Задание 3. Разграничьте фразеологические единицы по степени семантической слитности.
Точить балясы, из пальца высосать, как пить дать, закадычный друг, намылить голову, заткнуть за пояс, кромешная тьма, себе на уме, стереть в порошок, скалить зубы
Достарыңызбен бөлісу: |
