Вопросы и задания к тексту 1. Озаглавьте текст.
2. Объясните смысл авторского названия «Попытки писать».
3. Приведите примеры доказательств того, что научиться писать очень трудно, что необходима постоянная работа по преодолению того, что не получается.
4. Какую систему придумал автор, чтобы научиться писать? Что из этой системы вы можете использовать в своей речевой практике? Какие способы улучшить текст применяете вы, когда работаете над сочинением, изложением, докладом, рецензией?
5. Объясните значение слов корректор, адресат. Сравните слова-паронимы: адресат – адресант. Составьте с ними предложения.
6. Почему в процессе создания текста так трудны «переходы от предложения к предложению»? Что может помочь преодолеть эти трудности?
7. Почему процесс создания текста называют «муками слова»? Испытываете ли вы такое состояние?
Задание для СРО. Напишите рецензию на научную статью по специальности.
Составитель: ст. преп. Омарова Р.М.
Неделя 12
Тема: Отзыв о научной работе. КЛК «Культура профессиональной речи». Вопросы: Структура научного отзыва.
Резюме-выводы как текст вторичной информации.
Выбор языковых средств для построения резюме-выводов.
Цели: - дать понятие об отзыве как жанровой разновидности научной речи, задачей которого является аналитическое доказательство общей положительной или отрицательной значимости первоисточника; формировать у студентов понимание критической сути отзыва;
- совершенствовать навыки составления творческих текстов на основе обработки теоретических и фактических данных; тренировать в конструктивном восприятии чужих мнений и идей; развивать такие коммуникативные качества речи, как уместность, богатство, точность, правильность, логичность, выразительность;
- формирование культуры речи и профессиональной компетенции.
