Вопросы и задания: 1. По какой системе выпускается разнообразная литература, для учащихся школ для детей с нарушениями зрения? 2. Перечислите виды наглядности, используемой в обучении детей с глубоким нарушением зрения. 3. Перечислите основные требования к наглядным материалам, используемым в обучении детей с нарушением зрения. 4. Что относят к тифлотехническим средствам? 5. Кому назначают тактильную трость? 6. Для чего предназначены специальные устройства для чтения «говорящие книги»? 7. Что относится к специальным устройствам для чтения «говорящие книги»? 8. Оптические средства для коррекции слабовидения. 9. Каких видов бывают очки для слабовидящих? 10. Для какой группы инвалидов показаны собаки-проводники с комплектом снаряжения? 2.19. Лечебно-профилактическая, санитарно-гигиеническая и восстановительная работа Составной частью деятельности школ является организация лечебно-
профилактической, санитарно-гигиенической и восстановительной работы,
которая осуществляется врачами-специалистами (окулистом, педиатром,
психоневрологом)
и
средним
медицинским
персоналом.
Лечебно-
консультативная помощь врачей других специальностей при наличии
показаний оказывается поликлиникой, в районе деятельности которой
находится школа. Вся лечебная работа в школе направлена на максимальное
восстановление, улучшение и охрану зрения учащихся. С этой целью
проводятся следующие мероприятия:
консервативное лечение глазных заболеваний (медикаментозная
терапия, оксигенотерапия, физиотерапия и др.);
своевременное
направление
учащихся,
нуждающихся
в
хирургическом лечении, в глазной стационар;
активное плеоптическое и плеоптоортоптическое лечение;
назначение очковой коррекции;
создание офтальмогигиенических условий в процессе обучения.
При проведении лечебно-восстановительной работы в зависимости от
показаний
ведется
консультирование
учащихся.
Для
получения
консультативной помощи и методического руководства школа закрепляется за