Учебное пособие для студентов-филологов Алматы 2017 удк
жүктеу/скачать 0,55 Mb.
|
учебник для филологов
- Бұл бет үшін навигация:
- Обратите внимание! Автор →
- В тексте →
- Задание № 10.
- Алгоритм действий
© Обратите внимание!
● Алгоритм действий при описании исходного текста: ● Прочитайте текст. ●Разделите его на смысловые части. Определите основную и дополнительную информацию смысловых частей. ● Сформулируйте коммуникативную задачу смысловой части в форме назывного предложения. ● Задайте вопрос к обобщающему слову в формулировке коммуникативной задачи. ● Ответьте на вопрос. ● Определите степень значимости информации каждой смысловой части в пространстве всего текста: объективно значимая информация; значимая информация с точки зрения автора исходного текста; информация второстепенная, несущественная с позиции автора. ● В соответствии со степенью значимости и содержанием информации выберите необходимые глаголы или глагольно-именные словосочетания для реферативного описания (см. Табл.1). ● Сделайте сжатое реферативное описание исходного текста на основе формулировки коммуникативной задачи смысловой части (2 варианта: в личной и безличной форме). ● Сделайте развернутое реферативное описание исходного текста на основе ответа на вопрос (2 варианта: в личной и безличной форме). Задание № 10. Сделайте реферативное описание текста «Текст» по алгоритму действий при описании исходного текста. Сравните ваш вариант работы с имеющимся: Текст. Текст Слово «текст» происходит от латинского textus – ткань; сплетение, структура, связь, сочетание. Текст может быть как в устной, так и в письменной форме. Устный текст – это законченное высказывание, произнесённое вслух. Письменный текст – это высказывание, зафиксированное в письменном или печатном виде. По объёму текст неограничен. Он может состоять минимум из двух или даже из одного предложения, например, фразеологизмы. Текст также может представлять собой целую серию книг. В современной лингвистике существует понятие гипертекст в связи с мультимедийными технологиями. Каждый человек воспринимает устную и письменную речь другого человека в соответствии со своим пониманием жизни, со своим опытом. Наиболее точно смысл сказанного воспринимается только в контексте. Контекст – это отрывок устного или письменного текста, необходимый для определения смысла входящего в него слова или фразы. Таким образом, чтобы избежать ложной интерпретации, для точного понимания какой-либо фразы нужно рассматривать контекст, из которого взята эта фраза. Кроме того, в тексте помимо явного смысла может существовать скрытый, подспудный, отличный от прямого значения высказывания смысл, который восстанавливается на основе контекста с учетом ситуации. Скрытый смысл какого-либо текста, высказывания называется подтекстом. Текст складывается из отдельных, связанных между собой частей. Эти части и являются единицами текста. Наименьшая единица текста, обладающая тематическим, смысловым и стилистическим единством, коммуникативной направленностью, связностью, цельностью, – предложение. Более крупные единицы – абзац, глава и другие графически выделенные части. На синтаксическом уровне одной из основных единиц членения текста является сложное синтаксическое целое, или, по-другому, сверхфразовое единство. Главная ценность текста – это информация, которая состоит в степени смыслосодержательной новизны для читателя, заключенной в теме и авторской концепции, системе авторских оценок предмета мысли (коммуникативной задаче). Умение правильно составлять различные тексты – важнейшее условие владения речью. Тексты можно классифицировать по типам и стилям. К функционально-смысловым типам текста традиционно относятся повествование, описание, рассуждение. С точки зрения стилевой дифференциации выделяются художественный, разговорный, научный, официально-деловой, публицистический тексты. ● Алгоритм действий: ● Текст состоит из 8 смысловых частей. ● 1. Форма существования текста. 2. Объем текста. 3. Понятие контекста. 4. Понятие подтекста. 5. Единицы текста. 6. Информативность как главная ценность текста. 7. Классификация текстов. ● 1. В какой форме существует текст? 2. Каким может быть объем текста? 3. Что такое контекст? 4. Что собой представляет подтекст? 5. Каковы единицы текста? 6. В чем состоит информативность текста? 7. Каким образом классифицируются тексты? ● 1. Текст может быть как в устной, так и в письменной форме. 2. По объёму текст неограничен: от одного предложения до гипертекста. 3. Контекст – это отрывок устного или письменного текста, необходимый для определения смысла входящего в него слова или фразы. 4. Скрытый смысл какого-либо текста, высказывания называется подтекстом. 5. Наименьшая единица текста, обладающая тематическим, смысловым и стилистическим единством, коммуникативной направленностью, связностью, цельностью, – предложение. Более крупные единицы – абзац, глава и другие графически выделенные части. 6. Главная ценность текста – это информация, которая состоит в степени смыслосодержательной новизны для читателя, заключенной в теме и авторской концепции, системе авторских оценок предмета мысли. 7. Тексты можно классифицировать по типам и стилям. ● Основная информация содержится в 2 предложении первой смысловой части, в 1 предложении второй смысловой части, в третьем предложении третьей смысловой части, во втором предложении четвертой смысловой части, во втором и третьем предложениях пятой смысловой части, в первом предложении шестой смысловой части и в первом предложении седьмой смысловой части. ● Выбираем глаголы для реферативного описания: для описания информации первой смысловой части используем наиболее нейтральный глагол – «говорить» из 1-ой группы. Информация остальных смысловых частей является объективно основной, мы можем выбрать любые глаголы из первой группы, но при описании текста небольшого объема они не должны повторяться. Обратите внимание, что глагольно-именные словосочетания «уделять внимание», «обращать внимание», «останавливаться» используются при описании фрагмента текста большего объема по сравнению с другими фрагментами. Глаголы для реферативного описания этого фрагмента текста говорить, сообщать, указывать, отмечать, останавливаться. ● Для реферативного описания текста помимо глаголов и глагольно-именных словосочетаний нам потребуются связующие средства текста: в первой части, во второй части, …, в начале текста, в заключение, далее, кроме того, … ● Составляем краткое реферативное описание текста «Текст» в двух вариантах – личном и безличном: жүктеу/скачать 0,55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|