Задание № 12. Передайте содержание данных предложений, употребляя глаголы-связки являться, представлять собой, служить.
1. Приведенные характеристики производных слов – основа для их «узнавания»: это слова, выводимые из других слов, опосредованные ими по значению и структуре. 2. Язык – прежде всего средство общения. 3. Ряд чередующихся фонем, выступающих в алломорфах одной морфемы – морфонемы. 4. Интерфикс – это асемантическая (незначимая) прокладка, устраняющая сочетание фонем, не характерное для русского языка. 5. Аффикс – основное средство выражения деривационного значения производного слова в аффиксальных способах словообразования. 6. Обучающее пространство – это форма организации представления, усвоения и использования профессионального знания конкретной предметной области.7. Единица организации обучающего пространства – учебный текст. 8. Язык – саморазвивающийся механизм, действие которого регулируется определёнными закономерностями.
Задание № 13.Из данных предложений составьте текст. Замените, где возможно, предложения общей квалификации, построенные по модели кто – кто, предложениями кто является кем. Разверните диалог по содержанию текста.
Текст. Михаил Бахтин - выдающийся российский философ и мыслитель. Один из самых известных в мире русских филологов. Родился 17 ноября 1895 года. Михаил Бахтин - исследователь языка, эпических форм повествования и жанра европейского романа. Создатель новой теории европейского романа, в том числе концепции полифонизма (многоголосия) в литературном произведении. Михаил Бахтин - автор нескольких лингвистических работ, посвящённых общетеоретическим вопросам, стилистике и теории речевых жанров. Интеллектуальный лидер научно-философского круга, который известен как «Круг Бахтина».
& АФОРИЗМ занятия Учение без размышления – бесполезно. Размышление без учения - опасно.
