Учебное пособие для студентов казахских отделений университетов (бакалавриат) Под редакцией

Прочитайте текст. Определите, какими языковыми средствами 
добивается М. Ауэзов изображения внутреннего состояния героя. Отметьте 
прилагательные, подчеркивающие внешние качества персонажа. 
В этой юрте он казался каким – то особенным человеком, 
непохожим на других. Короткие темные волосы, гладко – 
зачесанные назад, открывали обширный лоб. Прямой нос, хорошо 
очерченные губы, тонкие, как у Абая, брови, живые черные глаза 
делали Абиша самым красивым жигитом в семье. Длинные белые 
пальцы его быстро летали по струнам, но в движениях их не 
чувствовалось никакого напряжения, самые сложные места он 
исполнял легко, изящно. (М. Ауэзов). 
•Проверьте, знаете ли вы значение следующих слов и 
словосочетаний. Подберите к ним синонимы: обширный лоб, хорошо 
очерченные губы. Не широкая кость, хрупкий, напряжение, изящно. 
•Придумайте заголовок к данному тексту. 
Задание 7. 
Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Какие свойства предметов 
передаются с помощью качественных прилагательных? Почему зрительные 
образы преобладают в этом тексте? 
Большая светлая комната была устлана пестрыми коврами с 
причудливыми узорами. На стенах, как принято в городе, висели 
дорогие меховые шубы, вышитые молитвенные коврики, изречения, 
писанные на материи арабской вязью. Вдоль стен блестели 
металлические кровати, высились груды пуховых подушек, 
шелестели шелковые занавески. На дверях и окнах висели красивые 
сюзане. 
За большим низким складным столом, облокотившись на 
белые пуховые подушки, сидели на груде одеял Кунанбай и 
Алшинбай. (М. Ауэзов). 
•Объясните значения следующих слов и словосочетаний: 
причудливые узоры, молитвенные коврики, изречения, арабская вязь, груды 
подушек, сюзане. 
•Опишите свою комнату, используя односоставные предложения 
номинативного характера. 

жүктеу/скачать 1,46 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: