Контрольные вопросы и задания
Задание 1.
Ниже приведено высказывание К. Паустовского, состоящее из
нескольких предложений. Все они объединены одной темой (одной основной
мыслью).
По отношению каждого человека к своему языку можно
совершенно точно судить не только о
его культурном уровне, но и о
его гражданской ценности. Истинная любовь к своей стране
немыслима без любви к своему языку. Человек, равнодушный к
родному языку, - дикарь ... Безразличие к языку объясняется
полнейшим безразличием к прошлому, настоящему и будущему своего
народа.
•
Прочитайте предложение, которое определяет тему высказывания.
В каких предложениях раскрывается эта тема?
•
Повторением какого слова закрепляется связность данного текста?
•
Попробуйте прочитать предложения данного текста в таком
порядке: последнее, второе, третье, первое. Сохраняется ли при этом
последовательное изложение мысли? Дайте развернутый ответ.
•
На основе какого вида связи построен данный текст?
Задание 2.
Прочитайте приведенный ниже текст.
Мы должны оберегать язык от засорения, помня, что слова
которыми мы пользуемся сейчас, - с
придачей некоторого количества
новых - будут служить многие столетия после нас для выражения еще
неизвестных нам идей мыслей, для создания новых, не поддающихся
нашему предвидению поэтических творений.
И мы должны быть глубоко благодарными предшествующим
поколениям, которые донесли до нас это наследие - образный, емкий,
умный язык.
В нем
самом уже есть все элементы искусства и стройная
синтаксическая архитектура, и музыка слов, и словесная живопись.
(С.Я.Маршак).
•
Какова основная мысль СЛ.Маршака?
•
Какие мысли раскрываются в каждом абзаце этого
текста? Как оформляется на письме абзац? Что служит
сигналом его начала и конца при чтении вслух?
26
•
Проследите, при помощи каких языковых средств
осуществляется связь между абзацами?
Задание 3.
Прочитайте высказывание А.М.Горького. Какими признаками текста
оно обладает?
Родной язык надо
любить, как мать, как музыку,
и надо уметь
хорошо говорить, чтобы передать свою мысль другому человеку ясно
и просто.
Будешь понимать людей и их мысль - легче будет жить, и умнее
станешь, да и тебя все сразу будут понимать, а это - хорошо!
•
Почему этот небольшой текст расчленен на абзацы? О
каких
двух сторонах языкового общения людей говорится в каждом
из них?
•
Сколько предложений в тексте? Как это определить при
восприятии текста на слух? Как это обозначается на письме?
•
Выделите из
первого предложения словосочетание, которое
могло
бы
послужить названием темы, обшей для
использованных выше текстов. Одинакова ли основная мысль
каждого из них? Докажите.
Достарыңызбен бөлісу: