Упражнение 5 Цель — обучение умению устанавливать соответствие между предметами по заданному признаку. Материал: тетрадь, цветные карандаши.
Способ выполнения: педагог предлагает сюжет:
— В этих башнях живут человечки. В первой башенке — красные, во второй —
синие, в третьей — зеленые. Покажите стрелкой, кто живет в какой башенке.
(Первая, вторая, третья. Третья — кружок. Всего три фигуры. Квадрат — один. Кружок — один. Треугольник — один.) Другой вариант задания: каждую следующую башенку педагог, а затем де
ти складывают из новой тройки фигур. В результате на фланелеграфе и на сто
лах появляются несколько моделей башни. Педагог может предложить детям
уже на третьей модели складывать варианты самостоятельно как на фланеле
графе, так и на столе. Лучший вариант — наибольшее количество не повторяю
щихся башен. Неизбежно будут появляться повторяющиеся варианты — это
дает возможность педагогу предложить детям найти «такую же», что развива
ет наблюдательность, восприятие и внимание.
Упражнение 4 Цель — уточнение представления о форме фигуры. Обучение умению выде лять нужную форму и правильно ее ориентировать на плоскости. Обучение уме нию соотносить количество и число (в пределах 3). Материал: тетрадь, цветные карандаши и картонный
или пластиковый шаблон с тремя прорезями на каждого
ребенка (их можно вырезать из старых обложек общих
тетрадей или старых пластиковых папок).
443
Упражнение 6 Цель — обучение умению устанавливать соответствие между предметом и его условным заменителем, умению сравнивать количества на основе взаимно однозначного соответствия. Материал: тетрадь, дидактический набор.
