Учебное пособие для студентов высших педагогических учебных заведений
жүктеу/скачать 4,06 Mb. Pdf көрінісі
|
| успеш
ность в работе . Отсутствие резкого временного ограничения (как это бывает на уроке) и возможность свободного многократного возвра щения к содержанию работы позволяет многим детям справиться с ней гораздо успешнее, что, в свою очередь, вызывает чувство удов летворения у ребенка. Таким образом, задания, рассчитанные на дли тельную подготовку, можно рассматривать также как средство вос питания положительного отношения к предмету. Многие годы считалось, что все сказанное выше относится толь ко к ученикам старшего, в крайнем случае, среднего возраста, но не соответствует особенностям учебной деятельности учеников 421 начальных классов. Анализ процессуальных характеристик дея тельности способных детей младшего школьного возраста привел нас к противоположной мысли, а опыт работы с младшими школь никами на протяжении семи лет, опыт работы учителей, принявших участие в экспериментальной проверке данной методики, и сту дентовдипломников, принявших участие в ее разработке и апро бации, показал высокую эффективность предлагаемой системы при работе со способными детьми младшего школьного возраста. Первоначально для разработки системы заданий (в дальнейшем будем именовать их «листы» в связи с формой их графического оформления, удобной для работы с ребенком) были отобраны те мы, связанные с формированием вычислительных навыков, кото рые традиционно рассматриваются учителями и методистами как темы, требующие неусыпного руководства учителя на этапе зна комства и постоянного контроля на этапе закрепления. При этом учителя хорошо знают, что часть детей легко и быстро усваивает эти приемы, а часть детей плохо справляется с ними и в 5—6 классе. В ходе экспериментальной работы было разработано большое количество листов на печатной основе, объединенных в блоки, охватывающие целую тему. Каждый блок содержит 12—20 листов. Лист представляет собой большую систему заданий (до 50 заданий) методически и графически организованных таким образом, чтобы по мере их выполнения ребенок мог самостоятельно подойти к по ниманию сути и способа выполнения нового вычислительного приема, а затем закрепить новый способ деятельности. Лист (или система листов, т. е. тематический блок) представляет собой «дол госрочное задание», сроки выполнения которого индивидуализи рованы в соответствии с желанием и возможностями ребенка, ра ботающего по этой системе. Такой лист можно предлагать ребенку на уроке или вместо домашнего задания, срок выполнения учитель либо устанавливает ученику индивидуально, либо позволяет ученику (этот путь более продуктивен) самому установить для се бя срок (это путь формирования самодисциплины, так как само стоятельное планирование деятельности в связи с самостоятельно определенными целями и сроками — это основа самовоспитания человека). Тактику работы с листамизаданиями учитель определяет для ребенка индивидуально. На первых порах их можно предлагать ученику в качестве домашнего задания (вместо обычного задания), индивидуально договариваясь о сроках его выполнения (2—4 дня). По мере освоения ребенком этой системы работы можно перейти к предваряющему или параллельному способу работы, т. е. давать ребенку лист до знакомства с темой (накануне урока) или на са мом уроке для самостоятельного освоения материала. 422 Внимательное и доброжелательное наблюдение за учеником в процессе деятельности, «договорной стиль» отношений (пусть ребенок сам решит, когда он хочет получить этот лист), возможно даже освобождение от других уроков в этот или следующий день для концентрации на задании, консультативная помощь ребенку без отсрочки (на один вопрос всегда можно ответить сразу, даже проходя мимо ребенка на уроке) — все это поможет учителю в пол ной мере сделать процесс обучения способного ребенка индиви дуализированным без больших затрат времени. Работа с листамизаданиями требует обеспечения ребенка го товым листом, в котором он работает как на печатной основе. Не следует заставлять детей переписывать их с листа. Ребенок рабо тает карандашом жүктеу/скачать 4,06 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|