Учебное пособие для студентов высших учебных заведений
жүктеу/скачать 4,89 Mb. Pdf көрінісі
|
Шипилина2
Глава 4. Процессы управления образовательным учреждением 5. Этап процесса управления – это часть процесса управления, характеризующая качественную трансформацию действий менед - жера – изменение объекта действий, переключение внимания, изме - нение комбинации операций, изменение организации деятельности в рамках одного акта воздействия, последовательное формирование замысла и характера воздействия. Этапы процесса управления : целеполагание, определение ситуации, распознавание проблемы и осуществление решения (рис. 4.4). Рис. 4.4. Процесс управления [32] 6. Целеполагание предполагает в эффективном управлении большой объем аналитической и исследовательской работы. Целе - полагание включает множество разнообразных операций – анализ, поиск информации, расчеты и др. 10 Л. А. Шипилина. Менеджмент в образовании 7. Ситуация – это состояние управляемой системы, оценивае - мое относительно цели. 8. Проблема это ведущее противоречие в несоответствии ситу - ации и цели управления. 9. Управленческое решение – разрешение противоречия ситуа - ции и цели, практическое решение проблемы. Управленческое решение включает определение вариантов действия, выбор наилучшего варианта, формулировку задания, ор - ганизационно-практическую работу по реализации этого задания. 10. Этапное строение процесса управления отражает обобщен - ную закономерность его осуществления. Но в реальной практике существует множество типологических разновидностей постро - ения и реализации процесса управления (рис. 4.5). 112 организационно - практическую работу по реализации этого задания. 10. Этапное строение процесса управления отражает обобщенную закономерность его осуществления. Но в реальной практике существует множество типологических разновидностей построения и реализации процесса управления (рис. 4.5). Рис. 4.5. Типологии процессов управления [32] Рис. 4.5. Типологии процессов управления [32] |