Учебное пособие Харьков, хнэу, 2009 2



Pdf көрінісі
бет17/253
Дата02.01.2022
өлшемі4,86 Mb.
#23880
түріУчебное пособие
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   253
Байланысты:
Aspirantura Posibnyk Metodologiya-ta-organizatsiya-naukovyh-doslidzhen

ДОНАУЧНЫЙ ПЕРИОД 
накапливание знаний исключено 
 
ЭМПИРИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ 
эмпирические  
знания 
передаются 
от человека 
к человеку
 
 
сравнение, измерение,  
индукция, дедукция, анализ  
качественные суждения,  
качественные показатели,  
затем: 
статистические данные, 
эмпирические формулы
 
 
        
  ТЕОРЕТИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ 
оперирование  
с объектами  
теоретического  
уровня
 
выдвижение гипотез,  
моделирование,  
идеализация,  
абстрагирование,  
обобщение,  
мысленный эксперимент
 
МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЙ УРОВЕНЬ 
наука  
о науке
 
выявление объекта НИ, 
постановка задачи НИ,  
постановка научной проблемы, 
построение метода НИ, 
проверка достоверности выводов, 
оценка значимости результатов 
 
 
E=mc
2
 
 
 


21 
 
 
21 
Рис. 1.8. Этапы становления науки 
 
3.  
Теоретический  (методический)  уровень  развития  науки.    В 
данном периоде основная задача науки – объяснение явлений предмет-
ной области. Как следствие, в этом периоде для науки характерно при-
менение  методов  теоретических  исследований,  то  есть  таких  методов, 
как  выдвижение  гипотез,  моделирование,  идеализация,  абстрагирова-
ние, обобщение, мысленный эксперимент. 
4. 
Методологический  уровень  развития  науки.  Это  высший  пе-
риод  развития науки,  в  котором  объектом  исследования становится  са-
ма наука. Название данного периода происходит от термина «методоло-
гия», обозначающего учение о методах и теориях, о структуре и логиче-
ской организации научно-исследовательской деятельности.  
 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   13   14   15   16   17   18   19   20   ...   253




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет