Глава 11
.
СИСТЕМА КОНТРОЛЯ УЧЕБНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ СТУДЕНТОВ
11.1. Виды и значение контроля учебной деятельности
Контроль промежуточных и конечных результатов обуче-
ния учащихся является одним из основных элементов учебно-
воспитательного процесса. Он осуществляется с
целью обеспечения
ритмичной работы обучающихся в течение семестра, своевремен-
ного выявления отстающих, оказания им содействия в усвоении
учебного материала. Систематический контроль успеваемости спо-
собствует совершенствованию знаний, навыков и умений студен-
тов, выявлению их индивидуально-психологических особенностей,
стимулирует познавательную активность, оказывает положительное
воздействие на развитие памяти и мышления, волевых качеств, от-
ветственности за выполняемую работу. Кроме того, контроль зна-
ний, навыков и умений учащихся дает возможность преподавателю
оценить эффективность применяемых им
методов и средств обуче-
ния, результаты преподавания и учения.
Действующая нормативная документация высшей профессио-
нальной школы устанавливает систему взаимосвязанных форм
контроля учебной работы студентов и определяет порядок ис-
пользования его результатов. Межсессионный контроль усвоения
учебно-программного материала обеспечивается в ходе семинар-
ских, лабораторных и других видов учебных занятий, а его данные
применяются для внесения оперативных изменений в
график учеб-
ного процесса, организации консультаций и индивидуальной рабо-
ты со студентами. С
этой же целью по крупным разделам учебных
дисциплин проводятся контрольные работы, осуществляется про-
верка результатов самостоятельной (внеаудиторной) работы уча-
щихся. Ведущее место в системе контроля учебной работы учащихся
занимают зачеты, курсовые проекты, экзамены, результаты которых
используются для определения успеваемости и перевода обучаемых
на следующий курс.
