Учебное пособие Москва Логос 2012 ббк



Pdf көрінісі
бет151/273
Дата27.03.2023
өлшемі1,57 Mb.
#76510
түріУчебное пособие
1   ...   147   148   149   150   151   152   153   154   ...   273
Байланысты:
SHaripov Psihologiya-i-pedagogika-vysshej-shkoly pedagogika


Глава 12. Теория воспитания
240
Мезофакторы  условия социализации больших групп людей вы-
деляемых по национальному признаку, по месту и типу поселения, 
принадлежности к СМИ. У каждого народа существует своя среда 
обитания, свои обычаи, национальное самосознание, образ жизни, 
менталитет. Эти факторы в определенной степени формируют «свой 
тип личности».
Микрофакторы – социальные группы, оказывающие непосред-
ственное влияние на конкретных людей (семья, родственники, 
группы сверстников, друзья, микросоциум, учебно-воспитательные 
учреждения, предприятия, организации, государственные и обще-
ственные учреждения).
Социализация человека осуществляется широким набором уни-
версальных средств, содержание которых специфично для того или 
иного общества, того или иного социального слоя, того или иного 
возраста воспитуемого. К ним можно отнести язык и речь субъектов, 
окружающие человека продукты материальной и духовной культуры, 
стиль и содержание общения, методы поощрения и наказания в се-
мье, в воспитательных учреждениях, последовательное приобщение 
человека к многочисленным типам отношения в основных сферах 
его жизнедеятельности (в общении, игре, познании, предметно-
практической деятельности, спорте, а также в семейной, профессио-
нальной, общественной и других сферах) [91].
Существует целый ряд механизмов социализации. Один из них – 
подавление, т.е. исключение из сферы сознания мыслей, чувств, жела-
ний, причиняющих стыд, чувство вины, душевную боль. Подавление 
обычно осуществляется непроизвольно. Но иногда человек прилага-
ет специальные усилия, чтобы отключиться от каких-то неприятных 
воспоминаний, т.е. подавляет их произвольно. Такой механизм на-
зывается
 вытеснением.
Иногда человек испытывает чувство вины, когда имеет социаль-
но неприемлемые желания. Разрешение противоречия между жела-
ниями и присвоенной социальной нормой называется 
реакцией на 
противоположную установку.
В ряде случаев человеку кажется, что его достижения в определен-
ной области менее значительны, чем достижения других людей. При 
этом его самооценка и самоуважение снижаются, человек может пре-
кратить свою деятельность в данном направлении. Такой механизм 
называется 
самоограничением. Он может приводить к отрицательным 
последствиям – у ребенка при наличии этого механизма могут сфор-
мироваться робость, пассивность, неуверенность в своих силах.
Приписывание собственных нежелательных черт другим людям 
называется 
механизмом проекции. При помощи этого механизма че-
ловек сохраняет самоуважение, повышает уровень самооценки.


12.3. Законы и принципы воспитания
241
Если человек отождествляет себя с другим человеком, образ-
цом или группой, такой механизм получил название 
идентифи-
кации. Это один из главных механизмов социализации личности. 
Идентификация может быть полной или частичной, осознанной или 
неосознанной.
С идентификацией тесно связан 
механизм интроекции – качества 
и установки другого человека как бы «встраиваются» в структуру лич-
ности субъекта в неизмененном виде. Процесс обычно происходит 
неосознанно, однако субъект впоследствии осознает результат.
Эмпатия – сопереживание эмоциональному состоянию другого 
человека. Механизм может иметь как положительные, так и отрица-
тельные последствия.
Одним из самых распространенных механизмов социализации 
является 
рационализация. Человек «изобретает» как бы логичные 
суждения для объяснения своих фрустраций (психическое состоя-
ние, характеризующееся наличием потребности, не нашедшей свое-
го удовлетворения).
 Фрустрация сопровождается отрицательными 
переживаниями: разочарованием, раздражением, тревогой, отчая-
нием, часто возникает в ситуациях конфликта.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   147   148   149   150   151   152   153   154   ...   273




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет