Учебное пособие в помощь преподавателям, аспирантам, магистрантам, студентам и школьным учителям
жүктеу/скачать 0,51 Mb.
|
Хмель Н.Д. Теория и технология реализации целостного педагогического процесса
| ЛИТЕРАТУРА
Амонашвили Ш.А. Размышления о гуманной педагогике. — М.: Рос. пед. агентство, 1996. Ананьев Б.Г. О проблемах современного человекознания. — М.: Наука, 1977. Бернс Р. Развитие "Я-концепции" и воспитание. – М.: Педагогика, 1986. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. — М.: Педагогика, 1989. Вульфов Б.З., Харькин В.Н. педагогика рефлексии. Взгляд на профессиональную подготовку учителя. – М., 1995. Гальперин П.Я. Психология мышления и учение о поэтапном формировании умственных действий. — М.: Наука, 1996. Гершунский Б.С. Педагогическая прогностика. Методология. Теория. Практика. – Киев, 1986. Горшкова В.В. Проблема субъекта в педагогике. — Л.: РГПУ, 1991. Гриценко В.И., Паньшин В.Н. Информационные технологии: состояние и вопросы развития. — Киев, 1989. Данилов М.А. Процесс обучения в советской школе. — М.: Учпедгиз, 1960. Давыдов В. В. Проблемы развивающего обучения: опыт теоретического и экспериментального психологического исследования. — М.: Педагогика, 1986. Деятельность: теория, методология, проблемы. — М.: Политиздат. Дусавицкий А.К. Дважды два = икс? — М.: Знание, 1985. Загвязинский В.И. Движущие силы учебно-воспитательного процесса. — Тюмень, 1978. Зиновьев С.И. Учебный процесс в высшей школе. — Изд-е 2-е. — М.: Высшая школа, 1968. Иванова Н.Д., Хмель Н.Д., Тригубова Н.Н. Научно-практические основы профессионально-педагогического самообразования: Метод, пособие. — Алматы: АГУ им. Абая, 1995. Ильин B.C. Формирование личности школьника: (Целостный процесс). — М.: Педагогика, 1984. Ингенкамп К. Педагогическая диагностика /Пер. с нем. — М.: Прогресс, 1991. Каган М.С. Человеческая деятельность: опыт системного анализа. — М.: Политиздат, 1974. Каган М.С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений. — М.: Политиздат, 1978. Кан-Калик В.А., Никандров Н.Д. Педагогическое творчество. – М.: педагогика, 1990. Кан-Калик В.А. Техника педагогического общения // В кн.: Учителю о педагогической технике / Под ред. Л.И.Рувинского. — М.: Педагогика, 1987. Кветной М.С. Человеческая деятельность: сущность, структура, типы (социологический аспект). — Саратов: Изд-во Саратов. ун-та, 1974. Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе: Анализ зарубежного опыта. — М.: Знание, 1989. Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах (общие и возрастные особенности). — Минск: Изд-во БГУ, 1976. Кон И.С. НТР и проблемы социализации молодежи. — М.: Знание, 1988. Кулюткин Ю.Н. Рефлексивные процессы в деятельности учителя // Моделирование педагогических ситуаций. – М.: Просвещение, 1981. Львова Ю.Л. Творческая лаборатория учителя: из опыта работы. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1985. Леонтьев А.А. Педагогическое общение. — М.: Знание, 1979. Лернер И.Я. Процесс обучения и его закономерности. — М.: Знание, 1980. Лихачев Б.Т. Педагогика: Курс лекций. — М.: Прометей, 1992. Логвинов И.И. Имитационное моделирование учебных программ. — М.: Педагогика, 1989. Лутошкин А.Н. Как вести за собой. — 2-е изд., перераб. и доп. — М.: Просвещение, 1981. Миронов В.Б. Век образования. — М.: Педагогика, 1990. Моделирование педагогических ситуаций / Под ред. Ю.Н. Кулюткина и Г.С. Сухобской. — М.: Педагогика, 1981. Новик И. Моделирование сложных систем. — М.: Мысль, 1965. Оконь В. Введение в общую дидактику. — М.: Высшая школа, 1990. Основы педагогического мастерства / Под ред. докт. философ, наук, профессора И.А. Зязюна. — Киев: Вища школа, 1987. Педагогика: Учебное пособие для студентов педагогических учебных заыведений / В.А.Сластенин, И.Ф.Исаев, А.И.Мищенко, Е.Н.Шиянов. – Москва, 1998. Педагогика: Учебное пособие / Под ред. П. И. Пидкасистого. — М.: Рос. пед. агентство, 1996. Педагогика и психология высшей школы. Серия "Учебники, учебные пособи". Ростов-на-Дону: "Феникс", 1998. – 544 с. Педагогическая деятельность как творческий процесс /В.А. Кан-Калик. - М.: НИИ ВШ, 1977. Педагогическая диагностика в школе / Под ред. А.И. Кочетова. - Минск, 1987. Педагогический поиск / Сост. И.Н. Баженова. — М.: Педагогика, 1987. Педагогические технологии: что такое и как использовать в школе / Под ред. Т.И.Шамовой, П.И.Третьякова. — М.-Тюмень, 1994. Рабочая книга по прогнозированию / Под ред. И.В.Бестужева-Лазы. – М., 1982. Ростовецкая Л.А. Самостоятельность личности в познании и общении. Опыт теоретического и экспериментального исследования. – Ростов-на-Дону, 1975. Рувинский Л.И. Самовоспитание как средство овладения педагогической техникой // В кн.: Учителю о педагогической технике / Под ред. Л.И. Рувинского. — М.: Педагогика, 1987. Селевко Т.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с. Скаткин М.Н. Проблемы современной дидактики. — М.: Просвещение, 1980. Скаткин М.Н. Школа и всестороннее развитие детей. — М.: Просвещение, 1980. Спирин Л.Ф. и др. Анализ учебно-воспитательных ситуаций и решение педагогических задач / Под ред. В.А.Сластенина. — Ярославль: Ярос. пед. ин-т, 1974. Турбовской Я.С. Средства и методы педагогического действия. — М.: Педагогика, 1980. Уман А.И. Дидактическая подготовка будущего учителя: технологический подход. — Орел, 1993. Урок в восьмилетней школе / Под ред. М.А. Данилова. — М.: Учпедгиз, 1958. IV глава о творческой лаборатории педагога. Учителю о педагогической технике / Под ред. Л.И. Рувинского. - М.: Педагогика, 1987. Формирование учебной деятельности школьников / Под ред. В.В.Давыдова и др. — М.: Педагогика, 1982. Фридман Л.М. Педагогический опыт глазами психолога. — М.: Просвещение, 1987. Фридман Л.М. Психопедагогика общего образования. Пособие для студентов и учителей. – М.: Институт практической психологии, 1997. – 288 с. Хан Н.Н. Сотрудничество в педагогическом процессе школы. — Алматы: Гылым, 1997. Хан Н.Н. Педагогические требования к организации коллективной познавательной деятельности учащихся. — Алма-Ата: Мектеп, 1986. Харькин В.Н. Педагогическая импровизация. Теория и методика. – М., 1992. Хмель Н.Д. Педагогический процесс в общеобразовательной школе. — Алма-Ата: Мектеп, 1984. Хмель Н.Д. Особенности управления педагогическим процессом в общеобразовательной школе. — Алма-Ата: Мектеп, 1986. Хмель Н.Д., Ивахнова Л.А., Хан Н.Н. Формирование основ дидактической готовности учителя: Учебное пособие. — Алматы: РИМП Эксито, 1994. Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. – Алматы: Гылым, 1998. Шевченко С.Д. Школьный урок: Как научить каждого. — М.: Просвещение, 1991. Шакуров Р.Х. творческий рост педагога. – М., 1995. Щуркова Н.Е. Педагогическая технология как учебная дисциплина // Педагогика. - 1993. - №3. - С. 66-70. Щурковa Н.Е. и др. Новые технологии воспитательного процесса. - М.: Рос. пед. агентство, 1994. Эрдниев П.М. Укрупнение дидактических единиц как технология обучения. — М.: Просвещение, 1992. Янушкевич Ф. Технология обучения в системе высшего образования. — М.: Высшая школа, 1986. 1 Хмель Н.Д. Теоретические основы профессиональной подготовки учителя. – Алматы: Гылым, 1998. – С. 319. 1 Семинары проводятся: 1-й после второй темы лекций, 2-й – после третьей темы, 3-й – после четвертой, 4-й – после шестой лекции, 5-й – после седьмой темы. 2 Практические занятия проводятся: 1-е после первого семинара, 2-е – после второго семинара, 3-е – после третьего семинара, 4-е – после четвертого семинара, 5-е – после пятого семинара. 1 Основы педагогического мастерства / Под ред. доктора философских наук, профессора И.А.Зязюна. – Киев, 1987. 2 Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. – М.: Народное образование, 1998. – 256 с. 1 Словарь иностранных слов. – М., 1954. 1 Советский энциклопедический словарь. – М., 1979. 2 Alma mater, № 6, 1997 г. 3 ПЭ РАО, т. II, 1999 г. 4 Ильин В.С. Формирование личности школьника (целостный процесс). – М.: Педагогика, 1984. 1 Ленин В.И. Философские тетради. ПСС, т. 29, с. 137. 1 Общие основы педагогики. - М.: Педагогика, 1967. 1 Ушинский К.Д. Предисловие к I тому "Педагогической антропологии". – В кн.: Избранные педагогические произведения. – М.: Просвещение, 1968, с. 55. 1 Краткий психологический словарь. – М.: Педагогика, 1985. – С. 351. 1 Наилучший вариант хранения собираемого материала с помощью компьютера. Для предупреждения возможных неисправностей дублирование на дискетах, которыми можно воспользоваться как дополнительным банком данных. жүктеу/скачать 0,51 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|