Глава 4. Проведение экспериментального исследования
Соотнесем проблемы, задачи и цели, которые ставятся и ре-
шаются в психолого-педагогических исследованиях разного вида.
Если проблема исследования сравнительно проста и его задача
состоит в том, чтобы лишь предварительно, но основательно оз-
накомиться с состоянием дел в науке и практике, то обычно ог-
раничиваются организацией и проведением обзорно-аналитичес- кого исследования. Если в качестве дополнительной цели ставится задача кри-
тически оценить сложившееся состояние дел, то обращаются к
обзорно-критическому исследованию, которое, разумеется, в ка-
честве первого шага на пути его осуществления предполагает вни-
мательный анализ сложившегося состояния дел.
Если автор планируемого исследования, кроме двух отмечен-
ных выше задач, ставит перед собой цель найти новое, недостаю-
щее теоретическое решение заинтересовавшей его проблемы (без
чего, кстати, невозможно правильно сформулировать гипотезу
для экспериментальной части исследования), то избирается в ка-
честве предпочтительного третий вид исследования — теорети- ческое. Речь в нем идет не о констатации сложившегося положе-
ния дел и не о его критике, а о поиске и предложении способов
нового теоретического решения возникшей проблемы.
Когда такое решение найдено и необходимо, с одной сторо-
ны, придать ему статус теории, а не концепции
1
, а с другой сто-
роны, перейти от теории к практике, опытным путем подтвер-
див или опровергнув теоретические выводы, обращаются к эм- пирическому, описательному, объяснительному или эксперимен- тальному исследованиям. В результате эмпирического (описа-
тельного) исследования организуется сбор данных и фактов, ко-
торые в распоряжение ученого предоставляет сама жизнь. В ре-
зультате эмпирического объяснительного исследования находят
научное объяснение известным фактам. В итоге эксперименталь-
ного исследования ученый сам создает такую ситуацию, которая
позволяет собрать и проанализировать новые нужные факты.
Отдельно от рассмотренных видов исследований стоит ме- тодическое исследование. Оно требует особого рода знаний и уме-
1
Теория — это система положений, истинность которых уже проверена и
доказана, а концепция — совокупность предположительных взглядов, требую-
щих доказательства их истинности.
595