Keywords: round bodies, bodies of revolution, volume, stereometry, cone, cylinder,
sphere segment.
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі: 1.
Құсайынова Л. Жаңа сабақ технологиясы. Қазақстан мектебі, 2003 жыл №3.
2.
Құдайбергенева К. С. Инновациялық тәжірибе орталығы-педагогикалық
технология кӛзі. Алматы қ., 2001 ж. - 75 б.
3.
В. Гусев, Ж. Қайдасов, Ә. Қағазбаева. Геометрия. Жалпы білім беретін мектептің
жаратылыстану–математика бағытындағы 11-сынып арналған оқулық. Алматы қ.,
«Мектеп» баспасы, 2007 ж. - 96 б.
4.
Погорелов А. В. Геометрия. Орта мектептің 7-11 сыныптарына арналған оқулық,
4-басылым. Алматы қ., «Мектеп» баспасы, 2001 ж. - 384 б.
5.
Александров А. Д. Геометрия для 10-11 классов: Учеб. пособие для уч-ся шк и кл
с глубл. Изучением мат./Александров А. Д., Вернер А. П., Рыжик В. И. – М.: Просвещение
1992 ж. - 504 б.
6.
Қ. Жұбаев. Геометрия пәнін оқыту әдістемесі оқу құралы, Алматы
Республикалық баспа кабинеті, 1997 ж., - 185 б.
7.
Геометрия: Жалпы білім беретін мектептің 10-11 сыныптарына арналған оқулық
/ Л.С.Атанасян және басқлар. Орыс тіліндегі түпнұсқасын шығаруда ғылыми басшылық
еткен А.Н.Тихинов. – 5-басылым. – Алматы қ.: «Мектеп» баспасы ЖАҚ, 2002 ж. -208 б.
ГРНТИ 14.35.09
ЗЕРТТЕУ ҚЫЗМЕТІН ҚАЛЫПТАСТЫРУДЫҢ ҚҦРЫЛЫМДЫҚ-МАЗМҦНДЫҚ МОДЕЛІ ҚОЖАТАЙ БАЛДЫРҒАН Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университетінің магистранты. Қызылорда. Қазақстан СЕЙТМҦРАТОВ АҢҒЫСЫН физика-математика ғылымдарының докторы, профессор, Қорқыт Ата атындағы Қызылорда мемлекеттік университеті. Қызылорда. Қазақстан Оқытушылардың берген жауаптарын талдай отырып, олардың шығармашылық
жұмыс жасауға деген ұмтылысы жоғары болғанымен, студенттерде жиі кездесетін
қиыншылықтар анықталды. Оқытушылардың берген жауаптарына сәйкес, олар - 60,2%
зерттеу тапсырмаларын орындай алады, алайда олар оны орындау барысында кӛп уақыт
жұмысап, қиыналатындықтарын, ал - 39,8% - да зерттеушілік іс-әрекеттің қалыптасу
деңгейінің тӛмендігі анықталды. Сауалнама жауаптарын талдау нәтижесінде,
оқушылырдың кӛпшілігі зерттеу тапсырмаларын оқытушылардың кӛмегімен ғана
орындай алады деген қорытындыға тоқталдық. Оқытушылардың пікірінше, оқу
үдерісіндегі зерттеушілік іс- әрекетті дамыту барысындағы қиындықтардың туындауына
