Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика: проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 188
р ы м
дәлелдеген: қажеттілік - мотив –мақсат- ойын іс-әрекеті - нәтиже [5]. Сондықтан сабақты
ойын тәсілімен ӛткізу – математиканы сапалы оқытудың маңызды мәселелерінің бірі.
Зерттеу нәтижелері. Сабақ барысы. 8-сынып оқушыларына «Тіктӛртбұрыш, ромб, квадрат» тарауын
қайталау мақсатында ӛткізілген сабақтың құрылымы ұжымдық оқыту, саралап, деңгейлеп
оқыту әдістері бойынша жүргізілді. Тарау бойынша топқа бӛліп, әр топқа осы тақырып
бойынша деңгейлік тапсырмалар берілді.
І-деңгейдегі тапсы малар: Берілген фигуралардың анықта аларын ата. Тақтаға
фигураларды сызып кӛрсет (интерактивті тақтада).
Проблемалық сұрақтар беру.
1.
Қоршаған ортадан ұқсас пішінді заттарды ата?
2.
Фигураның қабырғаларының арасындағы сәйкестікті бұзсақ қандай фигура пайда
болады?
ІІ-деңгейдегі тапсырмалар : 1-суретте кӛрсетілген фигуралардың қасиеттерін ата.
Тақтадағы сызбада шартты белгілермен кӛрсет.
ата.
ІІІ-деңгейдегі тапс рмалар: 1-суретте кӛрсетілген үш фигуралардың ұқсастығын
Сурет 1. Деңгейлік тапсырма
8-сынып «Квадрат теңдеудің түбірлерінің формулалары» тақырыбы бойынша алған
білімдерін жалпылау және жүйелеу сабағында квадрат теңдеу түбірлерінің формулаларын
есеп шығаруда қолдану дағдыларын жетілдіру үшін деңгейлік тапсырмалар беріледі.
1.
Екінші дәрежелі теңдеу қалай аталады?
2.
Квадрат теңдеудің түбірі неге тәуелді?
3.
Егер, «Д» 0- ден үлкен болса теңдеудің неше түбірі болады?
4.
Бірінші коэффициенті 1-ге тең теңдеу қалай аталады?
5.
Дискриминанты 0-ден кіші теңдеудің неше түбірі болады?
6.
Бос мүше 0-ге тең болса теңдеу қалай аталады?
Үй тапсырмасын бергенде, оқушылардың деңгейлік айырмашылықтарын ескере
