Университеттің 85 жылдығына арналған Қазіргі заманғы математика


Алгебра курсындағы «бҥтін кӛрсеткішті дәреже» тақырыбын электрондық



Pdf көрінісі
бет380/527
Дата14.10.2023
өлшемі12,2 Mb.
#114644
1   ...   376   377   378   379   380   381   382   383   ...   527
Алгебра курсындағы «бҥтін кӛрсеткішті дәреже» тақырыбын электрондық 
оқулық форматында қҧрастыру 
Аннотация 
Қазіргі цифрлық ортада туып-ӛсіп келе жатқан оқушылардың ӛмірі алғашқы 
қадамдарынан бастап электронды құралдарменжәне гаджеттермен байланысты болғанын 
байқаймыз. 
Сондықтан, 
қазіргі 
цифрлық 
оқулық 
қолданушыларының 
қызығушылықтарына сай «Астана-Кітап» баспасының Algebra 7 электронды оқулығының 
«Integer exponents» («Бүтін кӛрсеткішті дәреже») тақырыбын электрондық оқулық 
форматында құрастыру қарастырылды. 
Тҥйін сӛздер: 
цифрлық оқулық, электрондық оқулық, алгебра оқулығы, 
интерактивті оқыту. 
Составление темы «степень с целым показателем » из курса алгебры в 
формате электронного учебника 
Ключевые слова
: цифровой учебник, электронный учебник, учебник алгебры, 
интерактивное обучение. 
Constructing "integer exponents" topic fromthe course of algebra in the format of 
an e-textbook 
Keywords
: digital textbook, e-textbook, algebra textbook, interactive learning. 


Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика: 
проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының 
материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 
357 
Пайдаланылған әдебиеттер тізімі: 
1.
Project Gutenberg, 2006, https://www.gutenberg.org 
2.
Lebert, M. (2009). A short history of EBooks. Project Gutenberg Ebook. 
3.
Tedd, L. (2005), E-books in academic libraries: an international overview, New 
Review of Academic Librarianship, 11(1), 57-59. 
4.
Wilson, R. and Landoni, M. (2001). ―Evaluating electronic textbooks: a methodology‖, 
in Constantopoulos, P. and Solvberg, I.T. (Eds), Research and Advanced Technology for Digital 
Libraries: 5th Paper Presented at European Conference, ECDL 2001, Darmstadt, Germany, 
September 4-9, 2001: Proceedings, Springer, Berlin. 
5.
Vassiliou Μ. and Rowley J. (2008). ―Progressing the definition of ―e-book‖. Library 
Hi Tech 26 (3): 355-368. 
6.
Cuban, L. (1986). Teachers and Machines: The Classroom Use of Technology since 
1920, New York, Teachers College Press. 
7.
Selwyn, N. (2011). Education and technology: Key issues and debates. New York 
Continuum International Pub. Group. 
8.
Howard, S. K. Mozejko, A. (2015). Teachers: technology, change and resistance. In M. 
Henderson & G. Romeo (Eds.), Teaching and Digital Technologies: Big Issues and Critical 
Questions (pp. 307-317). Port Melbourne, Australia: Cambridge University Press. 
9.
Firmin, M.W. Genesi, D.J. (2013). History and Implementation of Classroom 
Technology. 3rd World Conference on Learning, Teaching and Educational Leadership 
(WCLTA-2012) Proceedings - Social and Behavioral Sciences, 93,1603-1617. 
10.
DenBeste, M. (2003). Power point, technology and the web: More than just an 
overhead projector for the new century? History Teacher, 36, 491-504. 
11.
Behnkec, Y. (2016). How textbook design may influence learning with geography 
textbooks Nordidactica - Journal of Humanities and Social Science Education 1, 38-62. 
12.
Joo, Y. J., Joung, S., Choi, S., Lim, E., Go, K. Y. (2014). Structural Relationships 
between Variables of Elementary School Students’ Intention of Accepting Digital Textbooks. In: 
M. B. Nunes and M. McPherson (Eds.), Proceedings of the International Conference on e- 
Learning 2014, pp. 95–102. 
13.
Unger, R. Chandler, C. (2012). A Project Guide to UX Design, Second Edition. 
Berkeley, CA. New Riders. 
14.
Shneiderman, B. (2016). The New ABCs of Research: Achieving Breakthrough 
Collaborations. Oxford University Press, Oxford. 
15.
Kim, P., Yu, J. S. (2019). A study on online delivery of digital textbooks in Korea. 
Universal Journal of Educational Research, 7(5A), 92-102. 
16.
Schulmeister, R. (2013). On the Myth of the Digital Natives and the Net Generation. 
BIBB News BWP Special Edition, 2013, pp. 31–35. 
17.
Flores, P., Ramos, A., Escola, J. (2015). The Digital textbook: Methodological and 
didactic challenges for primary school. In J. Rodríguez, E Bruillard, & M. Horsley, Digital 
textbooks, What’s new? pp. 847-866. 
18.
Grönlund, А., Wiklund, M., Böö, R. (2018). No name, no game: Challenges to use of 
collaborative digital textbooks. Education and Information Technologies, 23(3), 1359-1375. 
19.
Elesini, U. S., Tomažin, G. (2018). Αnalysis of e-textbooks: development, use and 
availability on the slovenian Market. Journal of Graphic Engineering and Design, 9(1), 11. 
20.
Shangguan, C., Wang, Z., Gong, S., Guo, Y., Xu, S. (2020). More attractive or more 
interactive? The effects of multi-leveled emotional design on middle school students’ multimedia 
learning. Frontiers in Psychology, 10, 3065. 
21.
Clinton-Lisell, V., Kelly, A.E., Clark, T. (in-press). Modeling e-textbook tools or 
encouraging reading from paper: What are the effects on medium choice and textbook Use? 
College Teaching. 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   376   377   378   379   380   381   382   383   ...   527




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет