Университеттің 85 жылдығына арналған Қазіргі заманғы математика
Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика
жүктеу/скачать 12,2 Mb. Pdf көрінісі
|
TaimanovMatem
| Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика:
проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 457 табылады және оны кез келген елде жасауға болады. Сонымен қатар, студент ӛз мамандығы бойынша бізде байқала бермейтін университеттердің ынтымақтастығына қарай басқа елдерде жарты жыл бойы оқуды таңдай алады. Германиядағы заманауи жоғары білім беру жүйесіне келесі типтегі оқу орындары кіреді: жалпы университеттер (Universitäten, Uni) классикалық университеттер; техникалық университеттер (Technishe Universitäten, TU); гуманитарлық (мамандандырылған) жоғары оқу орындары – ӛнер колледждері (Мусихочщюлен, Кунстхочшулен), кинематография мектептері, педагогикалық училищелер (Педагогишен Хохшюлен), шенеуніктер мен діни қызметкерлерді дайындайтын университеттер (теологиялық мектептер); жаңа университеттер мен жекеменшік университеттер, мұнда заманауи оқыту әдістері енгізілуде және кӛбінесе олардың кампустары бар, бұл әдетте неміс университеттеріне тән емес. Сонымен, білім беру жүйесін реформалаудың мәні оның барлық субъектілері қызметінің түпкілікті нәтижелеріне қайта бағдарлануында және нақты жағдайда тиімді жұмыс істей алатын маман даярлауда жатыр. Қазірдің ӛзінде кӛптеген оқу орындары болашақ мамандардың кәсіби құзыреттілігін арттыру үшін шетелдік тәжірибені пайдалана отырып, білім беру туризмінің элементтерін енгізу жолына түсуде. Жалпы алғанда, білім беруді ұйымдастырудың табысты түрі мен оны дамытудың ынталандырушы кӛзі – қоғам үшін нәтиже кепілі таңдалуы керек. 5. Қорытынды Қазақстандағы жоғары білім беру жүйесі оқу орындарының айтарлықтай кӛп санынан тұрады. Негізгі оқу орындарының кӛпшілігі Алматы мен Астанада шоғырланған, бірнеше мықты аймақтық университеттер бар, әйтпесе ӛте шағын мектептер ғана бар. Кӛптеген сарапшылар түлектердің айтарлықтай кӛптігін атап ӛтеді. Қоғамда формальды жоғары білімге деген тенденция қалыптасты, ал орта білімге сұраныс тӛмендеді.Қазақстандық жоғары білім беру жүйесі мұғалімдердің тапшылығын бастан кешіруде. Жастар жалақының аздығынан жоғары оқу орнына барып, ғылымға бару мүмкіндігін қарастырмайды, аға буын ұстаздар, ӛкінішке орай, мамандықты тастап жатыр. Оның басты себебі, әрине, мұғалімдердің жалақысының аздығы. Қорытындылай келе мектепке енгізуге болатын әдіснама Сингапур елінікі болды. Сол әдісті қолданысқа енгізіп кӛру керек. Әрине ең алдымен мұғалім де біраз дайындық жасап барып, сыныпқа қолданса болады. Бірнеше практикадан соң, мектептердегі ашық сабақтарда қолдануға болады деп қарастырып жатырмыз. Аңдатпа Бұл мақалада халықтың әлеуметтік сауалнамасын ескере отырып, Қазақстандағы жоғары білім беру жүйесі және білім беру жүйесінің келеңсіз жақтарын анықтаудың әртүрлі аспектілері мен осы саладағы мәселелерді шешу үшін қабылданған шешімдер қарастырылған. Зерттеудің ӛзектілігі қазақстандық білім беру жүйесін нақты модернизациялау, оның әлемдік және еуропалық білім кеңістігіне интеграциялану қажеттілігімен айқындалады. жүктеу/скачать 12,2 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|