V. Закрепление изученного материала (К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Дети, работая в паре, здороваются, обращаются к разным людям:
ФО
Похвала
Конец урока 5 мин.
Итог урока. Каждая группа демонстрирует свое приветствие всему классу. Другие учащиеся внимательно слушают и оценивают с помощью жестов или комментария.
(К,Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении. Оцените свою работу с помощью смайликов.
Раздел 4 четверть
Дата:
Ф.И.О. учителя:
Класс: 1 Урок 53
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Тема
Меню для праздничного стола
Цели обучения, которым посвящен урок
1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.
1.1.4.1. Понимать, о ком/о чем говорится в прослушанном тексте.
1.3.1.1. Читать знакомые слова
Учебная цель
Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.
План
Планируемое время
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
Оценивание
Ресурсы
Начало урока 10 мин
1. Организационный момент Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение темы урока.
Приветствие
Картинки «Дети здороваются»
Актуализация знаний. Учитель предлагает рассмотреть картинку праздника. Вопросы детям: Какой праздник отмечают эти люди? Какое у них настроение? Что есть у них на праздничном столе? Как ваша семья отмечает праздник Наурыз
Отвечать на простыевопросы;
Находить информацию в текстах при поддержке учителя исамостоятельно;
Писать слова, используя знакомые буквы;
(К,Ф) Прием «Ассоциации».
Середина урока 20 мин
Вопросы: Как отмечают Наурыз?
Что желают друг другу праздник?
Выразительное чтение стихотворения по
строкам и воспроизведение его детьми.
Помощь детям.
(К) Учитель предлагает послушать, какое
праздничное меню составила семья Санатана Наурыз. (наурыз-коже, салат «Жайляу» ит.д.).
Работа в рабочей тетради. Рассмотри рисунок. Какой праздник отмечает эта семья? Расскажи, какая праздничная еда у них на столе. Напиши.
Критерий: -принимает участие в диалоге согласно целям, условиям, времени и ситуации
-соблюдает речевые нормы.