V. Закрепление изученного материала (К, Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении.
Дети, работая в паре, здороваются, обращаются к разным людям:
ФО
Похвала
Конец урока 5 мин.
Итог урока. Каждая группа демонстрирует свое приветствие всему классу. Другие учащиеся внимательно слушают и оценивают с помощью жестов или комментария.
(К,Ф) Вспомните, чему вы научились на этом уроке, что было для вас сложным, легким в исполнении. Оцените свою работу с помощью смайликов.
Раздел 4 четверть
Дата:
Ф.И.О. учителя:
Класс: 1 Урок 53
Количество присутствующих
Количество отсутствующих
Тема
Меню для праздничного стола
Цели обучения, которым посвящен урок
1.1.3.1. Отвечать на вопросы и подбирать соответствующую иллюстрацию/картину/схему к прослушанному сообщению (в медленном темпе) с помощью учителя.
1.1.4.1. Понимать, о ком/о чем говорится в прослушанном тексте.
1.3.1.1. Читать знакомые слова
Учебная цель
Уметь слушать, понимать речь и правильно реагировать на нее.
Актуализация знаний. Учитель предлагает рассмотреть картинку праздника. Вопросы детям: Какой праздник отмечают эти люди? Какое у них настроение? Что есть у них на праздничном столе? Как ваша семья отмечает праздник Наурыз
Отвечать на простыевопросы;
Находить информацию в текстах при поддержке учителя исамостоятельно;
Писать слова, используя знакомые буквы;
(К,Ф) Прием «Ассоциации».
Середина урока 20 мин
Вопросы: Как отмечают Наурыз?
Что желают друг другу праздник?
Выразительное чтение стихотворения по
строкам и воспроизведение его детьми.
Помощь детям.
(К) Учитель предлагает послушать, какое
праздничное меню составила семья Санатана Наурыз. (наурыз-коже, салат «Жайляу» ит.д.).
Работа в рабочей тетради. Рассмотри рисунок. Какой праздник отмечает эта семья? Расскажи, какая праздничная еда у них на столе. Напиши.
Критерий: -принимает участие в диалоге согласно целям, условиям, времени и ситуации
-соблюдает речевые нормы.
