Раздел 4 четверть
|
|
Дата:
|
Ф.И.О. учителя:
|
Класс: 1
Урок 55
|
Количество присутствующих
|
Количество отсутствующих
|
Тема
|
Фрукты и овощи
|
Цели обучения, которым посвящен урок
|
1.1.2.1. Понимать значение знакомых слов, имеющих отношение к повседневной жизни.
1.1.4.1. Понимать, о ком/о чем говорится в прослушанном тексте.
1.3.1.1. Читать целыми словами знакомые слова.
1.3.5.1. Находить информацию в текстах с иллюстрациями при поддержке учителя.
|
Учебная цель
|
Использовать ключевые слова «фрукты», «овощи», «сад», «огород», названия овощей и фруктов, слова-действия, словосочетания «существительно + глагол», «существительное + прилагательное» в жизненных ситуациях
|
План
|
Планируемое время
|
Деятельность учителя
|
Деятельность учащихся
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин
|
1. Организационный момент
Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение темы урока.
|
Приветствие
|
|
Картинки «Дети здороваются»
|
Актуализация знаний.
Учитель предлагает детям картинкиовощей и фруктов. Дети должны разделитькартинки на 2 группы, назвать овощи ифрукты отдельно
|
|
|
|
Середина урока
20 мин
|
Вопросы:
Как отмечают Наурыз?
Что желают друг другу праздник?
Выразительное чтение стихотворения по
строкам и воспроизведение его детьми.
Помощь детям.
(К) Учитель предлагает послушать, какое
праздничное меню составила семья Санатана Наурыз. (наурыз-коже, салат «Жайляу» ит.д.).
Работа в рабочей тетради.
Рассмотри рисунок. Какой праздник отмечает эта семья? Расскажи, какая праздничная еда у них на столе. Напиши.
|
|
|
Разминка,
&еетрЗпош.пе1>са1а!о^/Для детей –РазминкаКартинки,НГешотеп8.ш>(1еН/о!епоЪгагоуаше/оуозпсЫ
|
V. Закрепление изученного материала
(К, Ф) Прочитай текст. Выпиши полезные продукты.
Сделай шашлычок из овощей и фруктов.Нарисуй необходимые для этого овощи ифрукты. Подпиши
.Критерий: читает вслух правильно, целыми словами.
Дескриптор:-читает выразительно;-читает сознательно, отвечая на вопросы по прочитанному тексту.
|
Работая в паре.
|
|
|
