1. Организационный момент. Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение, чему будем учиться на уроке.
2. Актуализация знаний. (К) Учитель предлагает посмотреть видео и определить, о каком времени года идет речь. Доказать, почему.
(Деятельность учащихся).Ученики смотрят видео и определяют, о каком времени года идет речь. Доказывают, почему.
-
3. Закрепление изученного материала.
(К) Учитель предлагает прочитать предложения и подумать, какое слово (время года) необходимо дописать.(Деятельность учащихся). Ученики выполняют задание.
1-й вариант – находит глаголы прошедшего времени.
2-й вариант – настоящего времени
(дополнительное задание: определить по одежде погоду)
