Все учащиеся смогут:
составлять словосочетания, используя слова-предметы, слова-признаки, слова-действия;
читать и записывать слова с сочетаниями ча-ща.
|
Большинство учащихся смогут:
|
составлять рассказ, используя слова-предметы, слова-признаки, слова-действия, для описания Наурзумского заповедника;
применять в письменной речи правило (ча-ща).
|
Некоторые учащиеся смогут:
|
составлять рассказ о редких животных Алматинского заповедника, используя Википедию
вставлять правильно в слова сочетания ча-ща.
|
Языковая цель
|
Полиязычие: слова по теме на трех языках.
Основные термины и словосочетания
заповедник, пеликан, журавль, снежный барс, горный баран.
Используемый язык для диалога / письма на уроке
|
Материал прошедших уроков
|
Учащиеся могут иметь определенную базу знаний по теме «Школа», «Моя Родина» на русском языке.
|
План
|
Планируемое время
|
Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин.
|
|
