(Деятельность учащихся). Читают стихотворение, вставляя пропущенные буквы, находят имена прилагательные.
(И, П) Учитель предлагает поработать в паре с другом, рассмотреть иллюстрации, прочитать предложения, подумать, о ком говорят: о мальчике или девочке? Как узнал об этом?
Выделить на карточке окончания.
Женис взял куртку. Жениc упал.
Жениc взяла куртку. Жениc упала.
(Деятельность учащихся).Читают предложения, определяют о ком идет речь, ставят к глаголам вопросы.
(К) Учитель предлагает посмотреть презентацию о новогодней елке, рассмотреть картинку новогодней елочки в учебнике, составить предложение. Описать елочку.
(Деятельность учащихся). Описывают новогоднюю ёлочку.
(И, П) Учитель предлагает прочитать слова, составить и записать словосочетания и предложения. Вспомнить правила посадки при письме, обговариваются критерии письма: высота заглавной буквы, наклон, ширина, начало предложения пишется с большой буквы, все слова пишутся отдельно, в конце ставится точка. Обменяться тетрадками с соседом для взаимопроверки.
(Деятельность учащихся). Составляют словосочетания, записывают в тетрадь.
4. Закрепление изученного материала. (Г) Учитель предлагает объединиться в группы, рассмотреть новогодние игрушки, подумать, что на них написано, собрать из слогов имена, вспомнить изученные правила.
(Деятельность учащихся).Составляют имена, вспоминают правило написания имен собственных
Работа в рабочей тетради.
