«Юз ифодаси» баҳолаш усули Қайта боғланиш:
«Эркин микрофон» усули.
Техника хавфсизлиги ва меҳнатни муҳофаза қоидалари: йўл ҳаракати қоидалари
Дам олиш дақиқаси: «Ўрдакчам!»
Рефлексия:
1. Дарснинг ўқув мақсадлари тўғри танланганми?
2. Бугун ўқувчилар нима билди?
3. Синфдаги аҳвол қандай бўлди?
4. Мен режалаган саралаш ишлари фойдали бўлдими?
5. Мен берилган вақт оралағида барига улгурдимми?
6. Мен ўз режамга қандай тузатишлар киритдим? Нима учун?
Қуйидаги бўш ўринга дарс ҳақидаги фикрингизни ёзинг. Дарсингизнинг мавзусига мос келадиган саволларга жавоб беринг..
1. 2. 3. 4. 5. 6.
Якуний сарҳисоб
Қандай икки нарса муваффақиятли бўлди? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)
1.
2.
Қандай икки нарса дарсни яхшилай олади? (ўқитишни ҳамда ўқишниям ҳисобга олинг)
1.
2.
Дарс давомида мен синф ёки якка ўқувчи ҳақида кейинги дарсимни яхшилашга ёрдамлашадиган нима билдим?
Ўқув иши бўйича директор ўринбосари: _____________ текширилди.
33-дарс
Узоқ муддатли режа бўлими:
Табиат физикаси
Фан номи: табиатшунослик
Мактаб:
Куни:
Муаллимнинг исми:
Синф:
Қатнашганлар:
Қатнашмаганлар сони:
Таълимий мақсад:
2.5.6.1 – Магнит майдонининг таърифи;
2.1.2.7 - тажриба олиб бориш ва унинг натижаларини жадвалга тушириш
Мавзу:
Магнитлардан қаерларда фойдаланишади?
Дарс мақсади:
Барча ўқувчилар: Магнит нималигини, ундан қаерларда фойдаланишни билади.
Ўқувчиларнинг босим бўлаги: Магнитларнинг хусусияти ҳақида, магнит майдонини билади.
