Байланысты: lapchik mp i dr metodika prepodavaniia informatiki
1.9. Введение в школу предмета «Основы информатики и вычислительной техники» Итак, толчком к проработке конкретных организационно-ме-
тодических мероприятий в области компьютеризации школы ста
ли «Основные направления реформы общеобразовательной и про
фессиональной школы» (1984, [61]). Одним из главных положе
ний школьной реформы того времени стала впервые явно
продекларированная задача введения информатики и вычислитель
ной техники в учебно-воспитательный процесс школы и обеспече
ния всеобщей компьютерной грамотнос
ти молодежи. В конце 1984 г. под совмест
ным кураторством ВЦ СО АН СССР
(А. П. Ершов) и Научно-исследовательско-
го института содержания и методов обуче
ния (НИИ СиМО) АПН СССР (В. М. Мо
нахов) с привлечением группы педагогов-
информатиков из различных регионов
страны развернулась работа по созданию
программы нового общеобразовательного
предмета для общеобразовательной шко
лы, получившего название «Основы ин
форматики и вычислительной техники».
К середине 1985 г. такая работа была вы
полнена и одобрена Министерством про
свещения СССР [64]. Последующими пра
вительственными решениями был одоб
рен и главный стратегический путь,
позволяющий быстро решить задачу фор
мирования компьютерной грамотности
молодежи — введение в среднюю школу
предмета «Основы информатики и вычис
лительной техники» как обязательного,
а также конкретный срок введения ново
го предмета в среднюю школу — 1 сен
тября 1985 г. В сжатые сроки вслед за про
граммой были подготовлены пробные
учебные пособия для учащихся [62, 63],
книги для учителей [23, 24]. Свидетель
ством большого внимания государства к
проблеме компьютеризации школы яви
лось учреждение нового научно-методи
