В ы с ш е е о б р а з о в а н и е м. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер

3. 
Изучить состав и особенности работы с программными сред­
ствами  учебного  назначения,  используемыми  в  процессе  препо­
давания  основ алгоритмизации.
Ход работы
1.  Выявить  дидактические  цели  использования  программных 
средств  в  обучении  алгоритмизации.
2.  Рассмотреть основные типы учебных алгоритмических задач.
3.  Практическая работа:
—  познакомиться  с  особенностями  функционирования  про­
граммных средств учебного назначения;
— разработать перечень задач на составление алгоритмов, в ко­
тором  каждая  задача  содержит:  формулировку,  тип,  способы  ре­
шения,  средства  решения,  само  решение;
— подготовить конспект урока по одной-двум темам, учитывая 
направленность урока  (урок по  ознакомлению  с  новым  материа­
лом;  урок  по  закреплению  изученного;  урок  проверки  знаний, 
умений и навыков; урок по систематизации и обобщению изучен­
ного  материала),  или заполнить табл.  7.4.
4.  Разработать собственного исполнителя и его систему команд, 
с  помощью  которого  можно  формировать  у  учащихся  базовые 
основные  понятия  алгоритмизации.
5.  Разработать задачи по алгоритмизации, направленные на раз­
витие  творческого  мышления  учащихся  и  развитие  интереса  к 
школьному  курсу информатики.

жүктеу/скачать 32,34 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: