Лабораторная работа (фронтальная). Все учащиеся одновремен
но работают на своих рабочих местах с программными средства
ми, переданными им учителем. Дидактическое назначение этих
средств может быть различным: либо освоение нового материала
(например, с помощью обучающей программы), либо закрепле
ние нового материала, объясненного учителем (например, с по
мощью программы-тренажера), либо проверка усвоения получен
ных знаний или операционных навыков (например, с помощью
контролирующей программы). В одних случаях действия школьни
ков могут быть синхронными (например, при работе с одинако
выми педагогическими программными средствами), но не исклю
чаются и ситуации, когда различные школьники занимаются в
различном темпе или даже с различными программными средства
ми. Роль учителя во время фронтальной лабораторной работы —
наблюдение за работой учащихся (в том числе и через локальную
сеть КВТ), а также оказание им оперативной помощи.
